近期很多家長在問“孤獨(dú)癥孩子會說話嗎”，下面就跟隨小編一起去了解下兒童孤獨(dú)癥表現(xiàn)，如何快速教自閉癥孩子說話，如何快速教自閉癥孩子說話，自閉癥孩子鸚鵡學(xué)舌式說話怎么辦？，自閉癥小孩不會說話，一發(fā)脾氣就一直打頭是什么意思？??

1.兒童孤獨(dú)癥表現(xiàn)，如何快速教自閉癥孩子說話

1、情境法。創(chuàng)造語言交流的情景，為他建立交流機(jī)會，這就需要訓(xùn)練者刻意安排了。如：被試想畫畫，給他紙但是不給他彩筆，看著他，并等待。不要問他："你需要什么？"。如果他不說話，把他需要的筆拿起來給他看，還是不要說話。直到他說了他要彩筆再給他而且還可以只給他一只彩筆，當(dāng)他想換顏色筆時(shí)勢必要說出“換一個”才讓他換顏色。如果被試用非語言方式表示她想喝水，不要因?yàn)樗钢泳徒o她。相反，把一瓶關(guān)得緊緊的水給她，看著她等待不要說話。等她來說要求你打開，或者她用語言表示請你幫忙時(shí)才幫她打開。利用這樣的情景來激發(fā)他的主動語言。訓(xùn)練中很多事實(shí)證明，繪孤獨(dú)癥兒童創(chuàng)造情境，對激發(fā)他們的表達(dá)有非常有效的促進(jìn)作用。2.雙訓(xùn)練者溝通教學(xué)法。因?yàn)楣陋?dú)癥兒童的模仿能力普遍較強(qiáng)。所以，可以利用同伴和他一起訓(xùn)練，起到一個示范作用，便于被試模仿。如：在吃包子的時(shí)候，老師問“你要吃什么？”先讓正常的學(xué)生示范說出“我要吃包子。”然年才發(fā)給該生一個包子。這時(shí)被試在想吃包子的時(shí)候就能積極的模仿說出“我要吃包子?！比绻７抡f不好還可以增加示范者的數(shù)量或者示范的次數(shù)。3、正強(qiáng)化法。在促進(jìn)兒童語言的發(fā)展中非常重要！當(dāng)您的孩子發(fā)出任何溝通的聲音（不一定是詞匯，只要是一個有目的的，有意義的聲音，哪怕是Ma或Yi），都要強(qiáng)化。不要不理睬您的孩子的主動溝通，不管是有語言的還是非語言的。當(dāng)兒童發(fā)出一個溝通聲音或其他溝通行為（如用手指著東西，等等）時(shí)，一定要及時(shí)對他做出反應(yīng)，這有利于孩子學(xué)說話。在日常生活和教學(xué)環(huán)境里，運(yùn)用表揚(yáng)和獎勵的方法，引導(dǎo)被試積極主動的說話，表達(dá)自己的意愿和要求。當(dāng)他出現(xiàn)了主動語言時(shí)，就及時(shí)給以表揚(yáng)和獎勵。如：喜歡玩電腦，喜歡讓親近的人抱抱親親，那么就用這兩項(xiàng)為強(qiáng)化物，當(dāng)他主動表達(dá)自己意愿了，或者又要求了就給予獎勵玩電腦或者親親。4、條件限制法。這種方法目的不但是教被試回答問題，對刺激有反應(yīng)，更主要是增加他主動語言。 如：給被試吃一口他喜歡的東西。把剩下的他喜歡的那個東西放在一個離他稍遠(yuǎn)的地方，他能看得見。目的是讓他說 "還要" (多一點(diǎn))。他去拿的時(shí)候，用你的手把東西蓋起來。不要跟他說話，而只是看著他，做出期待著什么的表情，等待。如果他哭，還想拿,沒有語言地表示他的挫折感，這時(shí)您用一只手把東西提起來，另外一個手指著那個東西，同時(shí)叫孩子的名字，提示“說什么？”做出還要的口型但是不要說出聲，再期待著什么地看著他。如果他還不說話，繼續(xù)跟剛才一樣，但是開始發(fā)出還要的聲音。逐漸增加你給他的提示 (如果他還需要)，當(dāng)他終于說時(shí)，再給一點(diǎn)給他，并表揚(yáng)他。然后再繼續(xù)。(因?yàn)槟忝看味冀o他很少，他大概還要)。每次都要從最少的輔助用期待的表情看他開始。

2.如何快速教自閉癥孩子說話

教自閉癥孩子說話，要有足夠的耐心，循序漸進(jìn)，方能看到一點(diǎn)起色。1.要讓孩子保證規(guī)律有營養(yǎng)的飲食，不能吃單一方面的食物，小孩智力生理上需要各種營養(yǎng)。其次睡眠質(zhì)量要好，避免第二天焦躁，記憶力變差等情況的發(fā)生。*孩子的心情要樂觀，減輕壓力。2.家人可以選擇藥物治療，并且希望可以找一家好的醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)，幫助康復(fù)的專業(yè)人員可以較好的解決發(fā)音問題，并可能很短時(shí)間教會說話。3.家人陪孩子的時(shí)間比較多，可以做一些互動性的游戲，但是要注意游戲過程很簡單易懂，不能重復(fù)，孩子喜歡。也可以尋找一些同齡的小伙伴，盡可能的溝通，讓孩子開口說話。

3.自閉癥孩子鸚鵡學(xué)舌式說話怎么辦？

星兒們常常自言自語式的口頭重復(fù)就是所謂鸚鵡學(xué)舌式的講話。鸚鵡學(xué)舌式的重復(fù)模仿講話，是大多數(shù)兒童都經(jīng)歷過的一個語言發(fā)展階段。只是星兒們過長地停留在這一種極端鸚鵡學(xué)舌式的說話階段，所以需要幫助把他們的鸚鵡學(xué)舌式的說話轉(zhuǎn)變成正常功能狀態(tài)的講話。 如果孩子屬于非功能性的鸚鵡學(xué)舌，那么這種鸚鵡學(xué)舌可能主要是用來作為一種口頭上的自我刺激。你可以通過給孩子提一個問題來打斷他這種口頭的自我刺激。孩子要回答問題，就必須要暫時(shí)停止進(jìn)行這種口頭刺激，因?yàn)閮烧卟荒芡瑫r(shí)進(jìn)行。 換一個角度講，如果你的孩子屬于功能性的鸚鵡學(xué)舌，你就不應(yīng)該去阻止他試圖進(jìn)行交流的愿望。在這種情況下，需要不斷練習(xí)變化他所說出的句子，而不是通

4.自閉癥小孩不會說話，一發(fā)脾氣就一直打頭是什么意思？

自閉癥孩子跟語言能力并沒有關(guān)系，實(shí)際上自閉癥孩子多數(shù)有正常的語言功能。如果是先天自閉癥的話，語言表達(dá)能力可能比較混亂，因?yàn)樗季S缺乏邏輯性，所以，會影響表達(dá)和交流能力。如果是后天的自閉，只能說明不愿意跟外界交流。

通過上文中對孤獨(dú)癥孩子會說話嗎的解答，希望能幫助到家長們，如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。