在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，下面是春季*語文教研計劃，一起來了解下吧： ?
春季*語文教研計劃篇一： ?
一、指導思想 ?
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文*教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。 ?
二、工作目標 ?
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。 ?
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，打造尹集*語文品牌。 ?
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。 ?
4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 ?
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”，切實加強年級組教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀年級組。 ?
三、工作要求及措施 ?
結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校*語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。 ?
1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。 ?
2、備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。 ?
3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。 ?
本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。 ?
4、每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思 ?
5、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動 ?
6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。 ?
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！币氤蔀檠芯啃徒處?，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。 ?
四、各月活動安排： ?
三月份 ?
1、集體備課。 ?
2、研討課安排 ?
3、組織語文教研組的聽、評課活動。 ?
4、新年亮相課：作文教學探討安排 ?
5、教學常規(guī)檢查 ?
四月份——五月份 ?
1、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展。 ?
2、語文活動。 ?
(1)、一、*寫字比賽。 ?
(2)、三、*鋼筆字比賽。 ?
(3)、五、*作文競賽。 ?
3、教學常規(guī)檢查 ?
4、進行期*試。 ?
5、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。 ?
六月份： ?
1、檢查學生作業(yè)和教師教案。 ?
2、各年級制訂期末復習計劃。 ?
3、組織1--5年級期末測試。 ?
4、教研組工作總結。 ?
5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。 ?
6、復習課展示，進行全面復習。 ?
7、期末復習考試。 ?
春季*語文教研計劃篇二： ?
一、指導思想 ?
語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口，以閱讀、寫字、習作教學為重點。夯實常規(guī)教學，創(chuàng)新工作思路，開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構建積極向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學生語文素養(yǎng)，確保語文教學質量。 ?
二、工作主題 ?
強化管理 和諧發(fā)展 提高質量 注重實效 開拓創(chuàng)新 ?
三、工作目標 ?
總體目標：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展放在首位，以落實新課改為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支學習研究型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。 ?
具體目標： ?
1、管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質量，尋求新思想、新途徑、新方法。 ?
2、教學目標：以新課標為導向，整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”、于細微處做文章，進行“微改革”“微創(chuàng)新”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。 ?
3、教研目標：扎實做好校本教研，以課題研究為導向，穩(wěn)步推進小課題、微型課題研究，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質量。 ?
4、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓有能力的教師成長為區(qū)級、市級級骨干。 ?
5、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設。 ?
四、主要工作及措施 ?
1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。 ?
全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握*語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。 ?
通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無法中求有法。在校內，老教師、*帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習。全體語文教師積極參加校內外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網(wǎng)絡學習，提高語文教學水平。 ?
2、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。 ?
本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發(fā)言—*教學設計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設計(子案)—嘗識教學—總結反思”的備課模式。以課標為依據(jù)，以教材為依托，以學生為主體，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。 ?
3、注重實效，作業(yè)布置、調研練習科學合理。 ?
作業(yè)設計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。調研練習要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調整和改進教學過程和思路，確保學生學習質量。 ?
4、以人為本，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。 ?
全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學生全體發(fā)展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“專”。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想。 ?
本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成，主抓主動學習習慣養(yǎng)成、復習鞏固習慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。 ?
5、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。 ?
成績增強信心，成績激發(fā)熱情。本學期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內外賽教。積極參加省、市、區(qū)組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流心得。 ?
6、抓住機遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。 ?
健全制度，細化方案，著力指導每位教師加強平時教學觀察，對所參與的課題展開有效研究，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果。本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為各課題的順利結題打好基礎。 ?
7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。 ?
不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質量提供科學指導。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結合。周六集體備課有記錄，教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔，充實學校網(wǎng)站教研欄口的內容。 ?
五、活動安排 ?
三月份： ?
1、領會學校教研工作計劃精神，制定語文組教研計劃 ?
2、研究并上報本學期上公開課的教師及課題 ?
3、舉行“聽課周”活動 ?
四月份： ?
1、“讀書樂淘淘”活動 ?
2、部分語文教師上公開課 ?
五月份： ?
1、部分語文教師上公開課 ?
2、教學“五認真”檢查 ?
3、開展語文組系列活動：開展“書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動、經(jīng)典古詩文朗誦比賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質。 ?
六月份： ?
1、部分語文教師上公開課 ?
2、復習迎考 ?
七月份： ?
1、期末教學“教學五認真”檢查 ?
2、教研組工作總結 ?
3、期末教學質量分析 ?
春季*語文教研計劃篇三： ?
一、指導思想： ?
更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。 ?
二、教研組成員概況： ?
本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。 ?
三、工作目標： ?
1、各項競賽成績有突破。 ?
2、教學質量大提升。 ?
3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。 ?
?
四、工作措施： ?
(一)強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。 ?
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。 ?
(二)抓好教師的業(yè)務學習。 ?
1、加強理論學習,豐富教研活動、根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施、 ?
2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。 ?
3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。 ?
4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。 ?
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與*教學整合的步伐。 ?
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質效 ?
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。 ?
2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習、交流、備課及評課等活動。 ?
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。 ?
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。 ?
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。 ?
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。 ?
7、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。 ?
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。 ?
(四)開展*活動，促進學生發(fā)展 ?
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。 ?
2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文*中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。 ?
3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。 ?
4、各年級切實利用教材內容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。 ?
五、工作日程安排： ?
二月份 ?
1、制定教研組計劃，檢查超周備課情況。 ?
2、*次教研會議：明確本學期教研工作重點。 ?
3、課程安排，制定各*教學計劃。 ?
三月份 ?
1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。 ?
2、組織開展主題教研活動。 ?
3、開展集體備課活動。 ?
4、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。 ?
四月份 ?
1、三月份業(yè)務檢查情況反饋。 ?
2、組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。 ?
3、語文研討課。 ?
4、組織開展主題教研。 ?
5、開展集體備課活動。 ?
6、學生書法競賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)
7、說、講、評一條龍活動。 ?
8、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。 ?
五月份 ?
1、四月份業(yè)務檢查情況反饋。 ?
2、組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。 ?
3、開展主題教研活動。 ?
4、語文研討課。 ?
5、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。 ?
六月份 ?
1、五月份業(yè)務檢查情況反饋。 ?
2、組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。 ?
3、開展主題教研活動活動。 ?
4、教學反思交流評比活動。 ?
5、組織教師撰寫教學論文和教學設計。 ?
6、業(yè)務學習文章推薦。 ?
7、制定復習計劃，研究復習方法。 ?
8、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。 ?
七月份 ?
1、六月份業(yè)務檢查情況反饋。 ?
2、上交復習計劃，教師每人出期末試卷一份。 ?
3、期末測試。 ?
4、做好期末教學總結，進行質量分析。 ?
5、上交各種資料，完善資料歸檔。 ?
春季*語文教研計劃篇四： ?
一、指導思想 ?
在金壇區(qū)教育系統(tǒng)推進質量提升效益年的背景下，以區(qū)發(fā)展中心小語組工作計劃及學校新學期工作思路為指導，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教研組的研究、指導和服務的職能，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。 ?
二、工作目標 ?
1、繼續(xù)嘗試把語文朝著品牌*建設方面努力，著力推進特設項目形成。 ?
2、教學常規(guī)常抓不懈，進一步完善、規(guī)范教學行為，繼續(xù)落實聽常態(tài)課制度，加強與備課組長的合作，促使語文教學課堂有效益，教育教學有實效。 ?
3、健全以主題教學研究為核心的教研，以備課組為單位開展磨課活動，積極參加各級各類教研活動，快速提升語文教師的課堂教學水平。 ?
4、在語文條線活動整合的基礎上開展豐富的語文競賽，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，重點激發(fā)學生的閱讀興趣。 ?
5、加強科研指導，在教學實踐中落實常州市小語會課題“課程研究與關鍵能力”的研究，立足課堂實踐，加強對課標的研讀，提高課堂教學效益。 ?
6、繼續(xù)配合發(fā)展中心開展促進青年教師成長的各項活動，并不斷加入學校元素，做到有計劃，有重點，有序列地培養(yǎng)。 ?
三、工作重點及具體措施 ?
(一)加強理論學習，深化課程改革。 ?
1、準確領會核心素養(yǎng)，并思考語文*的核心素養(yǎng)，關注當前的課堂轉型，結合期初區(qū)教材培訓，擬定各年級教學計劃、教研活動計劃。 ?
2、關注省市區(qū)級各項教研活動，積極派老師外出學習，同時要將所學經(jīng)驗及時反饋給所有老師，一人學習多人受益。 ?
5、 努力構建“四自”語文課堂，以“四自精神”和“簡單語文“的理念來促進語文的課程建設與品牌打造。 ?
(二)抓實常規(guī)管理，保證質量底線。 ?
1、關注課堂教學，確保常態(tài)的課堂教學水平。加大蹲點聽“常態(tài)課”力度與廣度，關注教師的日常工作狀態(tài)與研究狀態(tài)，繼續(xù)研究“如何促進常態(tài)課進入研究狀態(tài)”。 ?
2、認真落實學校的“減負” 規(guī)定，根據(jù)本*特點制訂相關規(guī)則，進一步對“作業(yè)備案”進行調研跟蹤，采取有效措施對每個班級的學生負擔進行了解，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關人員溝通，及時解決。在調查研究的基礎上挖掘在減負增效方面的經(jīng)驗，積極宣傳相關教師的做法，營造一定的輿論環(huán)境。對影響學校形象的個別案例及時處理。 ?
3、實施潛力生備案制，實行備課組長負責制，落實后進生的輔導措施。在此基礎上實施巡課管理制度，及時了解教學動態(tài)，監(jiān)控教學過程，進一步規(guī)范課堂教學行為，逐步使學校教學管理走向精細化、科學化，使學校教學常規(guī)內化為教師自己的行為。 ?
4.繼續(xù)抓教學流程六大環(huán)節(jié)(備課、上課、聽課、作業(yè)、課后輔導、考查測試)的管理，健全常規(guī)管理體系。要求備課組長每月對本組教師各項教學常規(guī)工作進行全面檢查，并作好登記;教研組有針對性地對組內教師常規(guī)工作進行抽查，每月不少于1人次，并作好登記。期初和期末，配合教導處組織兩次全校性專項檢查，根據(jù)一學期檢查的實際情況，結合課堂教學考核給任課教師綜合評。 ?
5、期中繼續(xù)以抽調形式對部分年級語文*進行考查，并由備課組長組織進行質量調研結果分析。期末繼續(xù)對部分年級語文*進行考查。 ?
(三)借助多種渠道培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。 ?
1、教研組活動要求采用“主題引領、連環(huán)跟進”的校本教研模式開展。本學期以“基于課程視野，提升核心素養(yǎng)”作為研究重點。以語文課程的視野，選擇適切的課堂教學內容，運用靈活的語文教學策略，在關注言語表達的同時，突出培養(yǎng)語文課程的核心素養(yǎng)。 ?
2、配合“段力佩青年教師主動發(fā)展”團隊，強化培訓活動，發(fā)揮其示范、引領作用，以點帶面促進良好教風的形成和全體教師的差異發(fā)展。凡遇團隊成員上公開課，所在年級教師必須一同參與磨課，其他老師也必須參與聽課評課。 ?
3、組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體，加強梯隊建設。啟動主題學習活動，增強教師發(fā)展意識和課程意識。 ?
4、開展語文教師基本功競賽(配合金壇區(qū)教師素養(yǎng)大賽)，針對本學期賽事提前謀劃，注重賽前組織、賽后反饋，完善競賽過程。 ?
5本學期以 “四自課堂”課題理念、市區(qū)研究主題“閱讀教學”、“寫字教學”對照語文教學，把研究與日常教學緊密結合起來，開展有實效、多形式的校本教科研活動，實現(xiàn)教研活動為教學服務的目的，達到教*研一體化，不斷提升教學質量和科研水平。 ?
6、繼續(xù)推進“青藍工程”的實施。加強“師徒結對”活動的管理，使結對教師正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，促進年輕教師的快速成長。組織新教師參與“青藍杯”匯報課。 ?
(四)嘗試語文品牌*建設，著力推進特設項目形成。 ?
1、積極啟動語文*小品牌建設，并下放到各備課組自行策劃，建議各年級利用好《國學經(jīng)典篇》。鼓勵部分老師可以獨立或者組團圍繞一個主題(傳統(tǒng)節(jié)日、綠色植物、無限春光等)設計自己的項目。 ?
2、本學期在師生中同時推進“書寫”技能的形成與提高，促師生共同提高。 ?
3、整合各類征文、作文競賽，教師悉心指導，學生積極參加。 ?
