UI設(shè)計的好壞影響了一款A(yù)PP產(chǎn)品的成敗,要成為一款有競爭力的軟件,界面設(shè)計是*位的,界面的體驗和美觀是用戶對一個軟件至關(guān)重要的*印象。精美的界面設(shè)計、良好的用戶體驗使產(chǎn)品煥發(fā)了生命力、增進(jìn)了用戶的使用黏度與口碑傳播,也大幅提升了產(chǎn)品的下載量、點擊率。作為業(yè)內(nèi)*的手機(jī)UI設(shè)計公司FaceUI就曾說過“未來移動互聯(lián)網(wǎng)的勢頭不容小覷,而UI設(shè)計自然會成為樹立競爭優(yōu)勢的重要砝碼?!? 而我們接觸的最多的手機(jī)UI,除了眾多的軟件UI,還有系統(tǒng)層面UI,比如谷歌Android 5.0的Material Design、小米的MIUI、三星的TouchWiz UI、華為的EMUI等,都憑借出色的UI設(shè)計俘獲了眾多用戶,并成為決勝手機(jī)發(fā)展的法寶,特別是蘋果iOS的UI設(shè)計,已成為手機(jī)UI行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。
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資金不足?學(xué)完ui設(shè)計月薪漲到8K+
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UI設(shè)計核心技能,完美匹配企業(yè)需求天琥研發(fā)團(tuán)隊根據(jù)企業(yè)用人需求全面升級UI課程,杜絕邊緣化,
帶你掌握核心技能,直接勝任企業(yè)設(shè)計崗位,就業(yè)起薪高,發(fā)展?jié)摿Υ蟆? ?
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設(shè)計大咖面對面教學(xué) ? 畢業(yè)獲兩年經(jīng)驗
[圖片8]教學(xué)理念:用幾個月的課程,培養(yǎng)學(xué)生5至10年甚至更久的堅持。19歲畢業(yè)于華南師范*,一直從事設(shè)計工作,曾參與萬科、真功夫、湯臣倍健、*CBA籃球、航信、優(yōu)翼網(wǎng)絡(luò)、ZMC等*設(shè)計項目,擔(dān)任品牌顧問、UE、設(shè)計總監(jiān)等職務(wù),擅長平面廣告設(shè)計、品牌策劃、網(wǎng)頁設(shè)計、UI設(shè)計和影視傳媒。師說:?選擇做老師,是因為我很喜歡和學(xué)生在一起。當(dāng)我把自己在設(shè)計中的一些心得和訣竅跟學(xué)員分享,而他們能夠真正掌握并產(chǎn)生成就感的時候,我會感到由衷的喜悅。而在和學(xué)員的交流過程中,他們的很多想法也會給我不少靈感。而當(dāng)時決定留在天琥,是因為天琥的氛圍很好,領(lǐng)導(dǎo)們很隨和,十分包容,而同事們則像家人一樣相處。我非常喜歡這種輕松的工作環(huán)境。
我覺得,作為老師,首先要喜歡自己的學(xué)生,這樣在教學(xué)過程中才會用心去付出。教師就像蠟燭,燃燒自己才能照亮別人。其次,教學(xué)中忌諱模板教育。技術(shù)活是個靈活的東西,如果人人都做一樣的活,就沒有好壞優(yōu)劣之分。一個好的老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點和長處,引導(dǎo)學(xué)員去開發(fā)自己的潛力,而不是憑主觀意愿用固定的模式去要求所有的學(xué)員做同樣的事情,那樣會磨滅學(xué)員的創(chuàng)造力,*也無法教出出色的學(xué)員。
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豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容?? 每節(jié)課都有所收獲[圖片9]
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平面設(shè)計綜合階段
Cdr
1.軟件介紹(應(yīng)用領(lǐng)域、優(yōu)勢、缺點)/軟件界面(調(diào)色板)
2.基本操作(新建文件、設(shè)置文件大小、出血、保存、導(dǎo)出、再制等)
3.排版需注意的事宜(字號、字體、出血、文字安全框等)
4.文本格式:文字方向、字符格式、段落格式、段落文本換行(圖文混排)、分欄
5.基礎(chǔ)繪圖(矩形、橢圓、多邊形、圖紙、螺旋線、完美形狀、智能繪圖)
6.移動工具、填色(內(nèi)部、輪廓)/視圖工具(抓手、縮放、顯示性能)
7.排列、鎖定、造形/圖框精確裁剪/群組與結(jié)合、對齊和分布
8.手繪、藝術(shù)筆/貝塞爾、鋼筆/折線、三點曲線、連線、度量工具
9.形狀工具:A.直接編輯基本形狀/文字;B.轉(zhuǎn)換成曲線后編輯
10.涂抹、粗糙、變換工具/裁切、刻刀、橡皮檫、虛擬段刪除/線條填色
11.均勻、漸變、圖樣、紋理、PS填充/交互式填充、網(wǎng)狀填充吸管油漆桶
12.交互調(diào)和、輪廓
13.變形、陰影、透明
14.立體(立體字設(shè)計、扁平投影效果、添加紋理立體字、漸變立體字)
15.封套
16.位圖處理/轉(zhuǎn)換(跟蹤位圖)位圖遮罩/濾鏡效果(卷頁)/效果菜單
17.表格處理/插入條碼、OLE對象(圖表)/對象管理器/頁面設(shè)置、打印
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