揚(yáng)州留學(xué)純藝術(shù)作品集輔導(dǎo)，今天的主題是揚(yáng)州藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)，那么一起來(lái)看下基本知識(shí)，留學(xué)申請(qǐng)選擇機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，傳媒專業(yè)留學(xué)前景如何，藝術(shù)留學(xué)主線專業(yè)老師選擇，藝術(shù)留學(xué)選擇的學(xué)校，景觀設(shè)計(jì)是意義，留學(xué)找機(jī)構(gòu)可以解決的問(wèn)題。

1.留學(xué)申請(qǐng)選擇機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)

相信挺多同學(xué)都有過(guò)類似的困惑是選有名氣、體量大的大機(jī)構(gòu)？還是小型的工作室？還是找個(gè)人老師？坦白講，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有絕對(duì)正確的答案，但是我可以從自己的角度幫大家分析一下他們各自的優(yōu)劣勢(shì)，大家可以參考案例多、師資廣、體系化的服務(wù)流程，有一些中小型機(jī)構(gòu)沒(méi)有的資源。劣勢(shì)：老師及員工流動(dòng)較大、學(xué)生數(shù)量多所以沒(méi)辦法特別控制單個(gè)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。

2.傳媒專業(yè)留學(xué)前景如何

傳媒專業(yè)留學(xué)前景如何？專業(yè)描述：此行業(yè)的課程內(nèi)容讓學(xué)員能夠融入普遍的就業(yè)方向，如廣播節(jié)目，報(bào)刊，公關(guān)，商務(wù)接待等。威久留學(xué)權(quán)威專家表明，此技術(shù)專業(yè)重視了基礎(chǔ)理論課堂教學(xué)和操作融合為導(dǎo)向性。這種包含學(xué)員電視機(jī)和廣播站及其高校內(nèi)的報(bào)刊，也有與機(jī)構(gòu)文化傳媒和公關(guān)有關(guān)行業(yè)的行動(dòng)和機(jī)構(gòu)。就業(yè)方向：*生就業(yè)行業(yè)寬闊：*畢業(yè)生可在各種造型藝術(shù)個(gè)人工作室，廣告?zhèn)髅焦荆瑥V告設(shè)計(jì)，包裝印刷制做企業(yè)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，科學(xué)研究及監(jiān)督機(jī)構(gòu)，新聞出版業(yè)企業(yè)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位的方案策劃，宣傳策劃等單位工作中。

揚(yáng)州留學(xué)純藝術(shù)作品集輔導(dǎo)

3.藝術(shù)留學(xué)主線專業(yè)老師選擇

即增加服務(wù)條款，指定自己最喜歡的那位老師帶完自己全套作品，非自己意愿或其他不可抗力不能更換。這個(gè)是為了保障大家別輕易被換專業(yè)老師，因?yàn)槊繐Q一個(gè)主線專業(yè)老師都會(huì)增加相應(yīng)的溝通成本，對(duì)大家并不是好事。這一條不一定能實(shí)現(xiàn)，但是我覺(jué)得大家在*溝通合同的時(shí)候可以嘗試一下～

4.藝術(shù)留學(xué)選擇的學(xué)校

倫敦*UCL的斯萊德藝術(shù)（Slade School of Fine Art），巴特利特建筑環(huán)境（Bartlett Built Enviroment），作為綜合類*中的藝術(shù)專業(yè)被分散到多個(gè)大類里面。不過(guò)，依托UCL*度和學(xué)術(shù)影響力，無(wú)論是視覺(jué)藝術(shù)Fine Arts，建筑設(shè)計(jì)Architecture，都頗具競(jìng)爭(zhēng)力。另外UCL的地理位置，看展、看博物館藝術(shù)館，看演出的周邊環(huán)境，也給學(xué)生提供了全球*越的藝術(shù)研究條件。

5.景觀設(shè)計(jì)是意義

小時(shí)候我也不知道什么是景觀，但覺(jué)得自己住的那個(gè)小區(qū)設(shè)計(jì)的特別好，給人們預(yù)留了很大的活動(dòng)空間。我記得我每天都在小區(qū)里跑著玩兒，感覺(jué)哪兒都特別有趣，到處去探險(xiǎn)。 之后就明白原來(lái)這就是景觀的意義，它能夠帶給人們享受和樂(lè)趣它可以喚醒人們疲憊的狀態(tài)；可以拯救荒廢的區(qū)域；可以改善人們的生活；可以修復(fù)生態(tài)環(huán)境給人們更好的生存空間…我覺(jué)得景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)非常綜合的*，能夠讓我充分發(fā)揮自己的能力去創(chuàng)造，去改變。而且景觀設(shè)計(jì)既能提供使用，又能滿足人們的審美需求，也是一個(gè)功能和美觀兼具的專業(yè)。

6.留學(xué)找機(jī)構(gòu)可以解決的問(wèn)題

負(fù)責(zé)任的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，不僅有能力幫助學(xué)生完成作品集部分的學(xué)習(xí)，還能為學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，提供培養(yǎng)和提升的機(jī)會(huì)。這部分能力的培養(yǎng)，只在課堂接受老師的教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時(shí)候，就體現(xiàn)出大機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)了，比如能為學(xué)生對(duì)接海外藝術(shù)院校招生官資源，海外*藝術(shù)家或者設(shè)計(jì)師合作，與高*度的品牌或公司合作等。

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