現(xiàn)在很多人走藝術(shù)方面的留學(xué)，下文寧波城市規(guī)劃全球*排名是相關(guān)知識講解。

1.世界灣區(qū)經(jīng)濟(jì)排名？

東京灣區(qū)：“產(chǎn)業(yè)灣區(qū)”典范東京大灣區(qū)是日本*的工業(yè)城市群和國際金融中心、交通中心、貿(mào)易中心和消費中心?！鴸|京灣區(qū)東京灣區(qū)是“產(chǎn)業(yè)灣區(qū)”，聚集了日本1/3的人口，2/3的經(jīng)濟(jì)總量，3/4的工業(yè)產(chǎn)值，沿岸有6個港口首尾相連，吞吐量超5億噸。在龐大港口群的帶動下，東京灣區(qū)逐步形成了京濱、京葉兩大工業(yè)地帶，鋼鐵、石油化工、現(xiàn)代物流、裝備制造和游戲動漫、高新技術(shù)等產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)。同時該區(qū)域也是三菱、豐田、索尼等一大批世界五百強企業(yè)的總部所在地。2紐約灣區(qū)：“金融灣區(qū)”典范紐約灣區(qū)的面積達(dá)2.15萬平方公里，人口達(dá)到2340萬，以美國千分之二的國土面積聚集了美國百分之七的人口，經(jīng)濟(jì)總量約占美國的8%，也是美國金融業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)?！~約灣區(qū)世界金融的心臟華爾街所在地，擁有紐交所和納斯達(dá)克交易所。美國7大銀行中的6家，世界金融、證券、期貨及保險和外貿(mào)機構(gòu)等近3000家機構(gòu)總部也設(shè)于此。全美*的500家公司，1/3以上的總部設(shè)在紐約灣區(qū)，也是聯(lián)合國總部大樓的所在地。紐約灣區(qū)是世界的金融中心，其金融業(yè)、奢侈品業(yè)和都市文化都具有世界性的影響力。3舊金山灣區(qū)：“科技灣區(qū)”典范舊金山灣區(qū)是“高科技灣區(qū)”，以環(huán)境優(yōu)美、科技發(fā)達(dá)著稱?！f金山灣區(qū)擁有世界*的硅谷以及以斯坦福、加州*伯克利分校為代表的20多所著名科技研究型*。這里同時也是谷歌、蘋果、英特爾、Facebook、Tesla、Nvidia、Gilead、Uber等科技巨頭企業(yè)全球總部所在地。舊金山灣區(qū)人口超過700萬，其中高科技人員約200多萬，是世界各地科技精英聚集地，華人70多萬。4粵港澳灣區(qū)：**大灣區(qū)粵港澳灣區(qū)包括廣東省9個城市，以及香港和澳門。與香港、澳門位于同一灣區(qū)，粵港澳灣區(qū)與國際對接就更為便利。歷史上與東南亞、南亞、中東、非洲經(jīng)濟(jì)聯(lián)系廣泛，作為“一帶一路”的重要起點，粵港澳灣區(qū)發(fā)展優(yōu)勢明顯?！浉郯拇鬄硡^(qū)同時，粵港澳擁有世界上*的海港群和空港群，有像華為、騰訊、中興、萬科、格力、大疆等領(lǐng)軍企業(yè)。粵港澳大灣區(qū)還具備自貿(mào)試驗區(qū)的功能，同時也是具有*影響力的制造中心、投資中心、企業(yè)孵化中心和新經(jīng)濟(jì)策源地。5杭州灣大灣區(qū)：崛起的*第二大灣區(qū)杭州灣地處長三角洲南翼黃金區(qū)域，錢塘江、曹娥江的入口，是國內(nèi)*河口型海灣，其北岸為長江三角洲南緣，南岸為寧紹平原。▲杭州灣大灣區(qū)其核心城市是上海和杭州，嘉興、紹興、舟山三地協(xié)同；其中浙江境內(nèi)部分的杭州灣經(jīng)濟(jì)區(qū)，擁有浙江68%的經(jīng)濟(jì)總量、55%的人口、78%的發(fā)明專利申請量、76%的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值、78%的境內(nèi)上市公司和75%的*民營500強企業(yè)。杭州灣灣區(qū)的建設(shè)，對長三角來說是彪炳史冊的大事，杭州、上海、嘉興、紹興、寧波等多個杭州灣城市將再迎歷史性發(fā)展機遇。杭州灣大灣區(qū)，也將有望**戰(zhàn)略規(guī)劃的第二個灣區(qū)。

2.寧波*畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢如何

寧波是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海港口城市，先后獲得首批*文明城市、*環(huán)保模范城市、*衛(wèi)生城市、*品牌之都、*再就業(yè)先進(jìn)城市等5項頗具含金量的*榮譽稱號，并在*城市經(jīng)濟(jì)實力、*城市綜合競爭力、*城市生活質(zhì)量等排名中名列位，先后被評選為公眾*宜居城市、*市民最滿意城市。寧波下屬的鄞州區(qū)、慈溪市、余姚市、奉化市、象山縣、寧?？h都是*經(jīng)濟(jì)百強縣。隨著世界*長橋——杭州灣跨海大橋的建設(shè)開通，寧波加大了與上海、江蘇的聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加迅捷，需要大量的畢業(yè)生。 學(xué)校建立了完善的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機制，加強對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，定期舉辦職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽和就業(yè)指導(dǎo)月教育活動，并組建了就業(yè)指導(dǎo)師聯(lián)盟。另外，學(xué)校有專門的*生創(chuàng)業(yè)基地，設(shè)有華夏創(chuàng)業(yè)獎勵基金，用于獎勵、扶助優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率均保持在90%以上，每年60%以上的畢業(yè)生選擇留在寧波工作或創(chuàng)業(yè)。 寧波*獎學(xué)金和學(xué)生資助體系設(shè)置情況如何？ 學(xué)校推行“以*助學(xué)貸款為主要渠道，勤工助學(xué)、獎學(xué)金為重要手段，學(xué)費減免、困難補助、*和社會資助等為輔助辦法”的多元化資助政策。獎學(xué)金主要由學(xué)校獎學(xué)金、捐贈獎學(xué)金、*獎學(xué)金三大類構(gòu)成，占學(xué)生總數(shù)40%的學(xué)生可獲得各類獎學(xué)金。 學(xué)校獎學(xué)金包括特等獎學(xué)金、一等獎學(xué)金、二等獎學(xué)金、三等獎學(xué)金、單項獎學(xué)金、專業(yè)獎學(xué)金、考研獎學(xué)金以及陽明獎學(xué)金等；捐贈獎學(xué)金由海外“寧波幫”人士、校友、外國友人和社會團(tuán)體等設(shè)立，目前在評的獎項達(dá)14項。其中陽明獎學(xué)金專為按*大類培養(yǎng)的*學(xué)生設(shè)立，以激勵他們更加主動地學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會選擇、規(guī)劃*生涯。*獎學(xué)金包括*獎學(xué)金、*勵志獎學(xué)金、港澳臺僑學(xué)生獎學(xué)金和自強學(xué)生獎學(xué)金。學(xué)校積極與銀行開展合作，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可申請*助學(xué)貸款。除*助學(xué)金外，學(xué)校還設(shè)有10余項捐贈助學(xué)金，同時提供1000多個勤工儉學(xué)崗位。 

3.寧波諾丁漢*同211、985*，幫忙分析分析

首先強調(diào)，寧諾與傳統(tǒng)*無可比性，就是能對比甚至比出個高低來，那也只是學(xué)校的總體實力，并不代表學(xué)生本人的實際受益。而與學(xué)生真正相關(guān)的是后者（實際受益）。其次說明，寧諾以精品專業(yè)模式建校，總規(guī)模遠(yuǎn)不及985*，比較起來易產(chǎn)生誤解，有失偏頗。我給“*比較”總結(jié)出三種模式：①軍棋思維：司令—軍長—師長—旅長—團(tuán)長—連長等，按大壓小級別排序。此觀點的人動輒搬出某某*排行榜，以排行榜論高低。最不科學(xué)。因為排行榜反映不了學(xué)生個人實際收益。有些為排名做出貢獻(xiàn)的名優(yōu)專業(yè)與你根本無關(guān)。②象棋思維：雖然車、馬、炮最厲害，但有時小卒威力勝過車馬炮。譬如國內(nèi)排名并不突出的同濟(jì)*其土建方面卻數(shù)一數(shù)二。高考生在平視同濟(jì)時沒忘記高看其土建就是有眼力的啦。這是辯證思維模式。比較科學(xué)。③圍棋思維：具有全局觀念和長遠(yuǎn)規(guī)劃，講究戰(zhàn)略。不以某個*的文憑為目的，而是對未來一生這張棋盤進(jìn)行整體布局。此屬大智大謀。 從小被教導(dǎo)上清華北大的普通高考生很難理解、認(rèn)識并看透寧波諾丁漢，去寧諾上學(xué)的（尤其前幾屆）往往是老師、家長或其他業(yè)內(nèi)人士動員他報這個*。而動員人一定是具有圍棋思維觀的人。 寧諾是小而精*，我不想拿它與211或985強行對比，如果你要比的話請把與寧諾相似的專業(yè)從985*里“剝離”出來，同大類、同專業(yè)相比可能更有意義。寧諾的小班課、英語應(yīng)用、重金聘請國際教師、能力培養(yǎng)、師生間學(xué)術(shù)zi由交流等還是很有吸引力的。可以肯定地說，在得到學(xué)校、教師的尊重方面，沒有哪所985的學(xué)生能超過寧諾學(xué)生。 我更想說的是寧諾的教育教學(xué)模式非常有益于孩子的未來成長，其受益是一生的。寧諾講究授予學(xué)生學(xué)習(xí)方法、探索技巧和團(tuán)隊意識（授人以漁），而不是把學(xué)生腦袋瓜看作容器盡量灌輸知識（授人以魚）。當(dāng)學(xué)生從老師那里獲得探索世界的“鑰匙”后即便離開師長照樣可以前進(jìn)、騰飛。寧諾校長也說過“教的*境界是不教”，寓意深刻。 所以，如家庭經(jīng)濟(jì)許可，盡早到寧波諾丁漢學(xué)習(xí)是一種明智的戰(zhàn)略選擇。但若砸鍋賣鐵去寧諾實在不可取。

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