紹興上虞兒童感統(tǒng)培訓班推薦，最近很多人討論感統(tǒng)訓練 。今天我也整理了些資料，感統(tǒng)訓練佳年齡，聽覺感覺統(tǒng)合失調怎么辦，什么導致感覺統(tǒng)合失調，什么是感統(tǒng)的訓練，警惕感覺失調，感統(tǒng)能力的培養(yǎng)訓練。

1.感統(tǒng)訓練佳年齡

所有感覺系統(tǒng)的發(fā)展優(yōu)勢都是會隨著年齡的增長而減弱的。就可塑性而言，兩歲的孩子不如一歲的孩子，三歲的孩子不如兩歲的孩子......等到一個人成年，他的腦網絡已經被大部分連結并固化，想要再產生新的連結，形成新的網絡，也就是改變原有的能力、習慣、情緒等就更加難上加難了。

2.聽覺感覺統(tǒng)合失調怎么辦

聽覺感覺統(tǒng)合障礙需要父母多一些耐心，平時多和孩子交流，對孩子要有耐心，不要一直批評，慢慢來。 1-3歲的孩子進行一些簡單的練習比如抬手、抬腳等。3-6歲的孩子可以按照指令做相反的事情，比如一步指令：摸左耳 ，孩子的動作要摸右耳，如第二步指令：用右手捂住左眼，孩子的動作是用左手捂住右眼。 聽指令、做動作可以提高聽覺注意力和聽覺辨別能力，提高聽覺和動覺的整合能力，提高學習能力。

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3.什么導致感覺統(tǒng)合失調

由于過度保護和與自然脫節(jié)，以前的孩子經常在沒有額外訓練的情況下在野外奔跑。 今天的孩子已經被大人“馴化”成了“文明人”：走路要小心，由于現(xiàn)在人的生活水平在提高，很多的家長都是對孩子過度寵溺，孩子天性無法發(fā)揮。 加上平時缺乏運動和沉迷電子產品都是部分導致孩子統(tǒng)合失調的原因

4.什么是感統(tǒng)的訓練

感覺統(tǒng)合訓練是指大腦與個體從視聽觸覺、嗅覺、前庭等方面的差異，選擇感覺通路輸入的感覺信息來解釋神經心理過程的聯(lián)系和統(tǒng)一，是基礎 供個人在日常生活中學習和工作。 1970年代，在歐美、日本等城市化較早的*，兒童問題日益嚴重。 經過數百名專家的聯(lián)合研究，最終于1972年由南加州*的J. Ayres博士創(chuàng)立。 提出感覺統(tǒng)合理論。 會影響大腦、感覺器官和身體各功能區(qū)的協(xié)調，導致學習和生活出現(xiàn)問題。

5.警惕感覺失調

兒童的平衡能力、認知能力等其實與感覺統(tǒng)合能力密切相關。 對于很多家長來說，“感覺統(tǒng)合”是一個比較陌生的領域，但是感覺統(tǒng)合障礙卻是相當普遍的。 就連我們*的新聞都報道了感覺統(tǒng)合失調的相關問題還有重要性，呼吁家長警惕感覺統(tǒng)合失調。

6.感統(tǒng)能力的培養(yǎng)訓練

1-3歲期間的孩子， 該階段是孩子感統(tǒng)運動發(fā)展的初步階段，各種感覺能力都逐步發(fā)展，重點關注視覺以及前庭覺還有本體覺的發(fā)展，尤其是兩種感覺聯(lián)合使用的能力。這時候，可以多和孩子玩單腳跳、走平衡木或者拋接球還有扔紙團以及抓泡泡等游戲。

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