鄭州感統(tǒng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練，選擇鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)，思考什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練，本體覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，語(yǔ)言障礙的問(wèn)題，感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練半年可以嗎，語(yǔ)言康復(fù)還需要訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)，年齡大建議去機(jī)構(gòu)做語(yǔ)言康復(fù)，做感統(tǒng)是早上還是下午做的好。

1.什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是指大腦與個(gè)體從視聽(tīng)觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭等方面的差異，選擇感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息來(lái)解釋神經(jīng)心理過(guò)程的聯(lián)系和統(tǒng)一，是基礎(chǔ) 供個(gè)人在日常生活中學(xué)習(xí)和工作。 1970年代，在歐美、日本等城化較早的*，兒童問(wèn)題日益嚴(yán)重。 經(jīng)過(guò)數(shù)百名專家的聯(lián)合研究，最終于1972年由南加州*的J. Ayres博士創(chuàng)立。 提出感覺(jué)統(tǒng)合理論。 會(huì)影響大腦、感覺(jué)器官和身體各功能區(qū)的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)問(wèn)題。

2.本體覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)

本體感覺(jué)是人類對(duì)自己身體的理解和操縱，人體充分利用和控制自己的關(guān)節(jié)、肌肉和肌腱。 由韌帶和骨骼等身體部位的收縮和伸展產(chǎn)生的固有信息。 比如，我們不用鏡子就可以用手摸自己的眉毛、耳朵、鼻子等； 我們也可以在沒(méi)有大腦判斷的情況下做出符合環(huán)境需要的行為和動(dòng)作，例如：過(guò)溝、欄桿等。

鄭州感統(tǒng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練

3.語(yǔ)言障礙的問(wèn)題

語(yǔ)言構(gòu)音有問(wèn)題，比如有些孩子的發(fā)音不是很清晰，在排除器質(zhì)性問(wèn)題之后，你可能需要考慮是不是孩子的感覺(jué)統(tǒng)合問(wèn)題，千萬(wàn)不要心存僥幸，認(rèn)為孩子還小，大了就好了。還有就是自信心低落，非常害怕嘗試新事物，害怕失敗。

4.感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練

家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)方面的失調(diào)就應(yīng)該注意情況了，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該找專業(yè)的醫(yī)院或者專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做針對(duì)性的訓(xùn)練，通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練能更好改善孩子的情況，在孩子3-6歲這個(gè)階段是*的訓(xùn)練階段，大于6歲也不要急也是可以做恢復(fù)性訓(xùn)練的。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練半年可以嗎

正常的來(lái)講半年的感統(tǒng)訓(xùn)練是不行的，小孩子感統(tǒng)失去了問(wèn)題那么就是長(zhǎng)期的原因?qū)е碌?，這不是一會(huì)就能夠鍛煉好的，首先我們需要對(duì)孩子的心里進(jìn)行一個(gè)正能量積極的開(kāi)導(dǎo)，其次我們要利用工具對(duì)孩子進(jìn)行身體活動(dòng)的鍛煉。

6.語(yǔ)言康復(fù)還需要訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)

我的建議是，開(kāi)機(jī)之后，先從聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練開(kāi)始，不管是大齡語(yǔ)前的重新輸入還是成人語(yǔ)后的喚醒聽(tīng)覺(jué)記憶。*步要從封閉式聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練來(lái)打下聽(tīng)覺(jué)基礎(chǔ)，第二步是開(kāi)放式聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，比如電話、陌生人對(duì)話、嘈雜環(huán)境，一步一步，切勿急迫心態(tài)。所以說(shuō)按照正確的步驟一步一步地來(lái)，可以告訴他們這個(gè)原則，我覺(jué)得比所謂統(tǒng)一的康復(fù)資料更有用。

7.年齡大建議去機(jī)構(gòu)做語(yǔ)言康復(fù)

大齡語(yǔ)前建議去康復(fù)學(xué)校，成人語(yǔ)后如果自己沒(méi)有方向，需要鼓勵(lì)和家人與老師的指導(dǎo)，即可自我訓(xùn)練，或者上遠(yuǎn)程教育，主要以家長(zhǎng)幫助為主。心里就產(chǎn)生了想要幫助他們的念頭。我的老師也很支持我的想法，就這么走上了大齡語(yǔ)前和成人語(yǔ)后的康復(fù)導(dǎo)師之路。

8.做感統(tǒng)是早上還是下午做的好

建議早上做的效果好，因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患校粌H有自身因素也有遺傳以及感統(tǒng)失調(diào)、飲食、睡眠、家庭環(huán)境、父母情緒控制和家庭教育以及父母關(guān)系、孩子微量元素、學(xué)校師生同學(xué)關(guān)系等也會(huì)影響著孩子的專注力。感統(tǒng)訓(xùn)練只是針對(duì)孩子自身，其他方面沒(méi)有做調(diào)整，所以效果不能保證和持續(xù)。

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