學校采取雙級部管理,每個年級分成兩個級部,把相同水平的學生分為兩個級部,平均分開,平時兩級部進行競爭,內(nèi)容包括違紀、德育、月考周考成績等,評比獲勝的級部獎金績效更高,每次月考同學和老師都發(fā)獎學金,整個學校保持高度競爭意識。在競爭中失敗的班級要像獲勝班級學習,吸取好的學習方法。兩個級部相互競爭,相互評比,相互交流,從而激發(fā)教師教學動力和學生學習動力。

補習班的學習是非常辛苦的,所以我們每天都在給學生做激勵活動,早操和平時跑操都要喊口號,每周每月都有考試,針對考的好的,提高比較大的同學都有獎勵,提升學生的榮譽感,同時班級是按小組分組學習的,上新課有10-15分鐘學生先進行討論,提出問題,同學之間先解答,再由教師講解,讓學生自主思考,提高課堂參與度,提升思維能力,探索能力。小組之間相互促進、提高,相互幫助、問問題,小組內(nèi)解決不了的由老師進行單獨輔導。