理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。心者,棲神之舍;神者,知識之本;思者,神識之妙用也。

復(fù)讀生都有一個壞毛病,對自己會的題不屑一顧,對自己不會的題有是一片茫然。

以*高級的應(yīng)試教育——素質(zhì)教育的方式教授學(xué)生,師資團隊經(jīng)過多年實踐和研究,形成了一套工程化教學(xué)理念,將高中階段的教學(xué)自上而下分為三個層面,即*思維、學(xué)習(xí)方法和*知識,在建構(gòu)*思維的基礎(chǔ)上,選擇適合自己的方法,進而掌握*知識;

根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績分班,每學(xué)期可以動態(tài)調(diào)整,建立"能上能下"的機制,鼓勵學(xué)生之間的良性競爭,將學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力相近的學(xué)生編入同一班級、同一學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生找到*適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法,同時可以避免新生進校因為班級分數(shù)差距大而造成的心理落差,提高學(xué)習(xí)積極性。

有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力,提高生活技能,培養(yǎng)良好習(xí)慣,養(yǎng)成良好品德。寄宿制下學(xué)生之間交往利于提高情商,屏蔽不良影響,提高學(xué)習(xí)成績。同時學(xué)校設(shè)有專門的心理咨詢室,定期為學(xué)生開展心理健康講座,提供個別咨詢。