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1.少兒編程線上課程好嗎
少兒編程線上課程好嗎?這問題對不同孩子來說效果完全不一樣的,線上的就是比較方便,像有的孩子自制力比較強的,完全可以線上培訓,也能省去很多的事情,像有的孩子年齡小自制力也比較差,可能也學不了什么,老師講的什么也聽不進,自制力差的我建議面授課好點。
2.線上少兒編程貴嗎
少兒編程線上培訓相對于面授課程不是很貴的,很便宜的,一般的少兒編程線上課程都安排的有試聽課的,線上課程就是比較方便,在這里我還是比較推崇面授課程。小孩子學線上課程自制力都很差的,一節(jié)課聽完了也不知道老師講的什么,線上課程像自制力強沒有多少時間的孩子是比較適合的。
3.學少兒編程有些好處
我看了官網(wǎng)上很多孩子們的作品,他們的創(chuàng)意讓我驚訝:有的孩子用scratch講述了鉛筆的故事、講述了披薩是怎么來的、有的孩子通過一個非常簡單的動畫,表達了自己在降溫*天后那種很冷的感受、還有個孩子特別喜歡一首歌,他就希望有人能接力,做出歌詞里的感覺(每3-4句歌詞是一段),結(jié)果有接近20個人接力,每個人都做了3-4句歌詞……當然,還是那句老話,scratch可以做到這些,并不代表我們做到了這些。
4.小孩怎樣學少兒編程
學少兒編程像兒童還不具備完善的思維認知能力,像編程這塊可能對他們太難了。在這個時候我們應該以思維啟蒙為主,可以帶孩子玩一些編程思維的游戲,讓孩子觀察游戲中的運動路線,同時做家長的也可以幫助他們深層次的解答。適當?shù)赝嫘┯螒蚩梢约ぐl(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力,也開啟了他們對事情的客觀理解。
5.孩子有沒有必要學少兒編程
我培養(yǎng)娃編程,更看重思想培養(yǎng),科普知識的培養(yǎng),計算機是基于數(shù)學的,數(shù)學不好的話其實學計算機只是學個淺表,打個輔助吧。雖然我最終培養(yǎng)目標是培養(yǎng)他定義問題,其實這個也可以通過其他*也能達成的,只是計算機更具像一些。
6.少兒編程對于兒童教育的巨大作用
少兒編程有著豐富的基本技能內(nèi)涵,可以在各個方面幫助到兒童。少兒編程是一個*融合的*平臺(之一),可以提供跨*的學習。少兒編程可以完成很多高階能力的培養(yǎng),在未來公立教育中的地位也會不斷提高未來基地人工智能教育立身于高新技術(shù)領(lǐng)域匯聚業(yè)內(nèi)精英,并有效結(jié)合國內(nèi)外先進教育理念,擁有一支140余人的高素質(zhì)、高水平教育研發(fā)團隊,將計算機、物聯(lián)網(wǎng)、機器人編程、圖像識別、腦機接口等高新技術(shù)與傳統(tǒng)機器人教育相結(jié)合,根據(jù)歐美兒童科學素養(yǎng)培養(yǎng)路徑及教育實踐,不斷探索和開發(fā)了適合各年齡段的兒童科學教育課程體系。
7.Scratch編程有哪些優(yōu)點
入門簡單,與原有編程基礎(chǔ)無關(guān)。適合中*生*次學習編程語言時使用,尤其適合沒有編程基礎(chǔ)或編程基礎(chǔ)較少的孩子。最適合編程啟蒙。Scratch編程內(nèi)容豐富,形式多樣。它為對繪畫感興趣的學生提供了角色繪圖設(shè)計的功能。通過游戲編程,可以培養(yǎng)孩子對編程的興趣和熱情,會讓后續(xù)的編程更加流暢。
8.在線少兒編程培訓班的優(yōu)勢
沒有地域限制:優(yōu)質(zhì)的線下少兒編程機構(gòu)和師資大多集中在國內(nèi)一二線城市,三四線城市的孩子很少有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的少兒編程教育。 現(xiàn)在只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦設(shè)備,隨時隨地都可以在線學習少兒編程。 可以自己選老師:離開班級的老師一般都是提前定好的,沒有特殊情況一般不可能換老師。 線上課程師資資源豐富,孩子可以選擇自己喜歡的編程老師,對促進孩子的學習興趣很有幫助。
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