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1.家庭教育指導(dǎo)師的務(wù)實(shí)技術(shù)
實(shí)務(wù)技術(shù)是真正體會(huì)指導(dǎo)師價(jià)值的技能。是一個(gè)對(duì)工作者綜合能力有一定要求的崗位。首先需要有良好的自我情緒調(diào)節(jié)能力。 其次需要會(huì)傾聽會(huì)同感會(huì)交流的溝通能力，另外還需要資源整合的能力以及歸納總結(jié)的能力、信息化軟件熟練操作的能力、在組織中通力合作的能力等等。
2.什么是高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師
到了更高級(jí)別的指導(dǎo)師，技術(shù)能力也要更多了，尤其是在對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)前，需要對(duì)孩子的身心及能力發(fā)展進(jìn)行綜合性的狀態(tài)評(píng)估。只有客觀且準(zhǔn)確的評(píng)估結(jié)論，才能保證后期的促進(jìn)指導(dǎo)能達(dá)到盡可能好的預(yù)期效果。但這些技能，并不是說一口氣都要學(xué)會(huì)，而是先學(xué)一兩種你最感興趣，或者最容易上手，或者身邊問題比較普遍的。
衢州排名家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)3.家庭教育指導(dǎo)師成為市場(chǎng)剛需
作為家長(zhǎng)要切實(shí)履行好家庭教育的職責(zé)，僅僅依靠本法條文的框架性指引是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；同時(shí)，本法也指出：可見系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握家庭教育相關(guān)知識(shí)和技能，“執(zhí)業(yè)上崗”，是新時(shí)代對(duì)家長(zhǎng)的要求！每位家長(zhǎng)都應(yīng)該讓自己率先成為自己家庭的教育指導(dǎo)師！有余力的家長(zhǎng)，還可以服務(wù)更多的家庭，成為社會(huì)剛需需的家庭教育指導(dǎo)師！
4.家庭教育指導(dǎo)師可以從事哪些行業(yè)
可從事家庭教育導(dǎo)師、培訓(xùn)講師，同時(shí)也可在兒童教育及幼兒教育、顧問、心理學(xué)及教育管理等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展。 是不是意味著，只要拿到“家庭教育導(dǎo)師”的證書，就可以找到一份月薪一萬多元的工作，然后就達(dá)到人生的巔峰？ 當(dāng)然不是。 收入與能力成正比。 視個(gè)人學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用情況，以及用人單位的招聘要求而定。 也有兼職，獨(dú)立工作，不去公司單位的人，比如獨(dú)立講師、心理咨詢師，時(shí)間比較靈活。
5.家庭教育指導(dǎo)師就業(yè)前景好不好
親子教育具體指導(dǎo)師發(fā)展前景非常好，薪酬水準(zhǔn)高過一般領(lǐng)域，并且這也是一份伴隨著歲數(shù)提高不斷升值的崗位。江浙地區(qū)逐漸示范點(diǎn)執(zhí)行“三證一體，持證上崗”廣東實(shí)行了小區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校；不論是公辦或是校外培訓(xùn)組織，全是一般課堂教學(xué)教師必不可少專業(yè)技能之一。文化教育從業(yè)人員能更快的掌握學(xué)員心理狀態(tài)，管理方法學(xué)員，提升本人競(jìng)爭(zhēng)能力。提升一份附加的收益，給將來的工作越來越多的挑選。
6.家庭教育指導(dǎo)師證書含金量
一個(gè)資格證書認(rèn)可度高不高，是否有用，主要是看自身用不用得著。假如說自身沒準(zhǔn)備從業(yè)親子教育這行，那麼這一資格證書考了也沒多實(shí)用價(jià)值。就例如一個(gè)從業(yè)診療工作中的人，使他去考一個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書，那肯定是沒有用的?？墒牵偃缒銓頃?huì)去一些企業(yè)做親子教育具體指導(dǎo)師，或是想自主創(chuàng)業(yè)，親子教育指導(dǎo)師這一資格證書便是你的必備品，去考親子教育具體指導(dǎo)師便是你進(jìn)行新工作的必由之路。
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