北京排名日語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜,不懂可以問,不會(huì)可以學(xué),在接下來(lái)的北京日語(yǔ)培訓(xùn)文章中,你就會(huì)學(xué)到日語(yǔ)學(xué)起來(lái)拿不拿,日語(yǔ)的基本構(gòu)成,學(xué)習(xí)日語(yǔ)發(fā)音的重要性,日語(yǔ)發(fā)音的長(zhǎng)音,日語(yǔ)等級(jí)考試需要注意什么,日語(yǔ)N2水平與用途。
1.日語(yǔ)學(xué)起來(lái)拿不拿
日語(yǔ)也算是小語(yǔ)種了,而且受古漢語(yǔ)影響比較大,所以日語(yǔ)中也會(huì)有很多的漢子,學(xué)習(xí)起來(lái)也比較易懂,所以零基礎(chǔ)的伙伴入門也挺好上手的。目前日語(yǔ)的應(yīng)用范圍還是比較廣:1、生肉的動(dòng)漫日劇隨便看2、兼職賺外快,多一份收入3、高考用日語(yǔ),輕松拿高分4、赴日留學(xué)就職5、赴日自由行,節(jié)省翻譯費(fèi)6、可選擇日語(yǔ)考研,擺脫英語(yǔ)。
2.日語(yǔ)的基本構(gòu)成
許多小伙伴非常喜歡日本文化,想學(xué)。為了看喜歡的動(dòng)畫片或者自由行。無(wú)論你想學(xué)日語(yǔ)的原因是什么,你都需要先了解最基本的知識(shí)、日語(yǔ)的起源和組成。日本在古代只有民族語(yǔ)言,沒有文字。在我國(guó)隋唐時(shí)期,漢文化傳入日本。為了使日本文化煥然一新,在日本出現(xiàn)了盛極的天平文化。文字也從那時(shí)起傳入日本,最初以漢字為語(yǔ)言的表示符號(hào)。日語(yǔ)是語(yǔ)速快的語(yǔ)言,這種記憶方法非常復(fù)雜。之后,日本人根據(jù)漢字簡(jiǎn)化了現(xiàn)在的假名。
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3.學(xué)習(xí)日語(yǔ)發(fā)音的重要性
其實(shí)不管學(xué)習(xí)哪一門語(yǔ)言,小編個(gè)人認(rèn)為發(fā)音還是非常重要的。如同英語(yǔ)一樣,如果發(fā)音不準(zhǔn),那說(shuō)出來(lái)的英文意思肯定也就變味了。學(xué)習(xí)日語(yǔ),尤其是零基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)發(fā)音,小編建議還是跟著專業(yè)老師學(xué)習(xí)比較好,一開始學(xué)習(xí)就直接學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的發(fā)音,發(fā)音都學(xué)對(duì)了,那后面的語(yǔ)法和單詞學(xué)起來(lái)就容易些了,也可以自學(xué)了。日語(yǔ)的準(zhǔn)確發(fā)音,咱們可以聽聽錄音,跟著老師讀就行。
4.日語(yǔ)發(fā)音的長(zhǎng)音
在咱們的實(shí)際生活中,漢語(yǔ)普通話里沒有由于元音的發(fā)聲長(zhǎng)短,而表示不同意思的現(xiàn)象。日語(yǔ)普通話中,元音的長(zhǎng)度有兩種。長(zhǎng)元音的長(zhǎng)度大致為短元音的兩倍。例如,短元音的え是“繪畫”的意思;而長(zhǎng)元音ええ則意為“是”“對(duì)”,表示肯定的應(yīng)答。請(qǐng)聽錄音分辨元音的長(zhǎng)短,反復(fù)練習(xí)。
5.日語(yǔ)等級(jí)考試需要注意什么
日語(yǔ)水平測(cè)試是測(cè)試我們的日語(yǔ)水平,所以首先就是測(cè)試我們是否具備在日本學(xué)習(xí)或工作所需的日語(yǔ)水平; 二是通過考試成績(jī),了解我們對(duì)日語(yǔ)的理解和日語(yǔ)水平; 在考試中,我們可以展示我們的日語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和日語(yǔ)使用能力。
6.日語(yǔ)N2水平與用途
日語(yǔ)N2是什么水平呢?有什么用途想去日本讀本科,可以和日本人正常交流,看日本的綜藝節(jié)目和電視劇。可以看日語(yǔ)文章;可以看稍微復(fù)雜一點(diǎn)的日語(yǔ)文章。 如果你在HDC日語(yǔ)學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí),大約8個(gè)月就可以拿到N2成績(jī)。
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