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1.樂高機器人少人編程

樂高機器人以磚塊和機械結構為基礎，結合編程控制。 比如下面的挖掘機的大臂可以通過齒輪由電機驅動。 它是一種機械結構。 但如果它也能連接電腦程序，它可以自動從指定的A點到B點挖一些土，它就是一個機器人。 它*的特點是可以通過編程控制移動。

2.少兒編程包含的內容多嗎

少兒編程是一門非常全面的*。 學習少兒編程就是探索編程語言的精髓，層層打開模塊，學習模塊的核心邏輯與 算法以及語法和結構。 接受少兒編程教育的少兒可以系統(tǒng)地掌握編程語言，從Scratch到Python，選擇范圍廣泛，還可以操控樂高機器人。

3.少兒編程是騙人的嗎

學習編程幾乎成了青少年兒童成為優(yōu)秀的必要條件，甚至可以帶來整個人生軌跡的改變。 馬舜喆，17歲的IOS蘋果軟件工程師。 6歲開始學習兒童編程，利用業(yè)余時間開發(fā)了5款iPhone應用。 2017年，馬順哲受邀參加蘋果全球開發(fā)者大會，并以獎學金獲得者身份與蘋果總裁庫克會面，令庫克震驚。

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4.學編程可以當程序員

很多家長都想過，現(xiàn)在學編程，說不定將來也能成為程序員 事實上，對于很多高科技企業(yè)來說，應屆畢業(yè)生有沒有學過編程，學生時代有沒有信息學競賽的獎項，這并不重要。 他們更看重應聘者是否具備培養(yǎng)潛力和有責任感。

5.少兒編程可以助力基礎*提升

從復雜到簡單的思維能力，從編程中學到的“從復雜到簡單”的處事哲學，以及分析和解決問題的能力，這些處事能力都是為孩子以后做基礎的，更能培養(yǎng)孩子的編程思維。 卡內基梅隆*的 Jeannette Marie Wing 教授曾經(jīng)提出“每個人都需要培養(yǎng)編程思維”：僅僅學習編碼是不夠的，更重要的是要培養(yǎng)孩子的編程思維。

6.少兒編程幾歲學合適

孩子的編程學習是循序漸進的，所以不同年齡段的孩子學習的內容是不同的。根據(jù)心理學家皮亞杰的理論，0-2歲的孩子處于感覺運動階段，這個階段孩子的大腦發(fā)育還沒有成熟，所以2歲之前的孩子不必考慮系統(tǒng)的學習和學習。 編程。興趣是孩子的良師益友。 只有在興趣的引導下，孩子才能在自己感興趣或擅長的領域發(fā)光發(fā)熱。 所以，孩子要想學好編程，首先要激發(fā)他們對編程的興趣。

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