瑞安陶山意大利語學(xué)習(xí)中心在哪里，培訓(xùn)我們是專業(yè)，學(xué)習(xí)是認(rèn)真的，不一樣的溫州意大利語培訓(xùn)課程， 帶你詳細(xì)了解下文化認(rèn)識(shí)對(duì)語言主動(dòng)創(chuàng)造的重要性，意大利語法的練習(xí)，意大利語的重音，意大利語Z發(fā)音，意大利語大舌音，名額不多了趕緊行動(dòng)起來吧~~

1.文化認(rèn)識(shí)對(duì)語言主動(dòng)創(chuàng)造的重要性

在語言被動(dòng)接受的階段后，便開始形成和發(fā)展語言的主動(dòng)創(chuàng)造能力，也就是通過“說”“寫”的方式，這也是學(xué)生從被動(dòng)接收信息轉(zhuǎn)化為主動(dòng)傳遞信息的階段。這種時(shí)候?qū)ξ幕尘暗恼J(rèn)識(shí)能夠幫助學(xué)生了解所學(xué)語言國人們的思維方式，從而使得學(xué)生更好的與他人流暢的表達(dá)自己的想法，也避免了不必要的尷尬。

2.意大利語法的練習(xí)

意大利語法的練習(xí) 一般的意大利語法的練習(xí)都是老師來幫我們做的，一個(gè)階段有一個(gè)階段的練習(xí)。比如，有些部分可能會(huì)涉及到B級(jí)語法的部分，但是你現(xiàn)階段學(xué)到的只是A級(jí)的語法還沒有學(xué)到B級(jí)去，在這個(gè)時(shí)候去做這種練習(xí)的時(shí)候，你就覺得非常有難度，感覺學(xué)不下去了。所以建議到達(dá)a2級(jí)別的時(shí)候，能夠找一個(gè)比較靠譜的老師進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。

3.意大利語的重音

一般意語的重音在該詞的倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)上面。 如sole（太陽）、scaffolde（腳手架）、spettatore（旁觀者）。 例如musica music、titolo title、difficile難度。 也有落在*一個(gè)音節(jié)上的，如pero等。除了語言參考書外，任何報(bào)紙以及雜志和各種書籍都沒有標(biāo)出口音。 除非重音落在*一個(gè)字母上。

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4.意大利語Z發(fā)音

Z的發(fā)音首先將舌尖放在上下牙之間，緊貼上牙抵住牙齦形成堵塞，然后舌頭突然下降，氣流從舌尖與上牙的縫隙中逸出 牙齒。 當(dāng) Z 清音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，[ts]； 發(fā)濁音時(shí)，發(fā)音方法和位置與清音相同，但聲帶振動(dòng)，[dz]。

5.意大利語大舌音

顫音的本質(zhì)是氣流使舌尖振動(dòng)，但剛開始很難控制舌尖振動(dòng)，所以從整個(gè)舌頭的振動(dòng)開始。 當(dāng)舌頭平放并完全放松時(shí)呼氣。 空氣流過舌頭的強(qiáng)度會(huì)導(dǎo)致整個(gè)舌頭振動(dòng)。 一般在開始的20次嘗試中只有一次可以使舌頭振動(dòng)，因?yàn)樯囝^很難完全放松。 當(dāng)整個(gè)舌頭振動(dòng)時(shí)，它會(huì)發(fā)出一種奇怪的聲音，就像馬呼氣一樣。 繼續(xù)這樣練習(xí)。 當(dāng)幾乎每一次呼氣都會(huì)讓舌頭振動(dòng)時(shí)，*步就成功了。

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