面對(duì)叛逆期的女孩,家長(zhǎng)首先要找問(wèn)題的根源和原因,進(jìn)而了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,用對(duì)方法才能更快有效解決孩子問(wèn)題。切記:和叛逆期女孩溝通需要有足夠的耐心,多考慮考慮自己的語(yǔ)氣盡量溫和點(diǎn)。
與叛逆期女孩溝通的9個(gè)技巧:
1、重新認(rèn)識(shí)孩子,了解她的*。很多時(shí)候,家長(zhǎng)往往過(guò)多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí),這種單一的溝通無(wú)法讓孩子開(kāi)啟心扉。若要孩子接納,家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享,家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事,從而真正了解他的生活狀態(tài)。
2、認(rèn)真思考孩子提出的要求,謹(jǐn)慎回應(yīng)。對(duì)孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔,會(huì)讓處于叛逆期的孩子很惱火,更難信任家長(zhǎng)。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下,然后再以孩子能接受的方式來(lái)回應(yīng)。
3、不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。要用欣賞的眼光來(lái)看待孩子,多夸贊,多鼓勵(lì),使他們有一定的成就感,不要斥責(zé),打罵和埋怨,要多夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他們。在與孩子接觸時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
4、下放權(quán)利給孩子。孩子進(jìn)入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以,家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利,以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。時(shí)間支配權(quán)這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地,家長(zhǎng)將時(shí)間交由孩子自己去安排,對(duì)安排的不合理處,家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議,千萬(wàn)不要全盤(pán)否定孩子。
5、避免兩極教育誤區(qū)。家長(zhǎng)應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期,該階段是孩子*觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰,侍機(jī)張揚(yáng);同時(shí),由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限,他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激,這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。
6、要多關(guān)愛(ài)孩子,多花時(shí)間陪他們。
7、換位思考。站在她的立場(chǎng),先傾聽(tīng),認(rèn)可,再慢慢引出自己的觀點(diǎn)。
8、改變?cè)袦贤ǚ绞健８⒆悠降鹊亟粨Q意見(jiàn),了解哪些溝通方式令孩子不滿,并反饋?zhàn)尲议L(zhǎng)感到難過(guò)的方式,一起探索新的溝通方法。若孩子覺(jué)得父親說(shuō)話總板著臉,面對(duì)父親時(shí)便會(huì)不耐煩。父親會(huì)覺(jué)得孩子不禮貌,并表現(xiàn)的更為嚴(yán)肅,談話就升級(jí)為沖突。但若雙方了解對(duì)方的感受,改變溝通方式,矛盾便可避免。
9、與孩子商量解決矛盾的辦法。若家長(zhǎng)自己尋找的方法難與孩子達(dá)成共識(shí),可試著與孩子商量對(duì)策。如,孩子要和同學(xué)去較遠(yuǎn)的地方,家長(zhǎng)極易反射性回絕。若將自己所擔(dān)心的安全、健康等問(wèn)題提出,讓孩子自己考慮讓家長(zhǎng)放心的對(duì)策,久而久之,他也會(huì)懂得為自己考慮。
來(lái)自網(wǎng)友的案例分享:
我是一名16歲女兒的母親。孩子以前成績(jī)也不錯(cuò),是一個(gè)聽(tīng)話的孩子?，F(xiàn)在她身上出現(xiàn)了幾種毛病,一喜歡跟大人唱反調(diào),不怎么理睬我們,成績(jī)下滑,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,抗拒學(xué)習(xí),并且沉迷虛擬*。
作為母親,我經(jīng)過(guò)冷靜的思考,決定帶她出去散散心,經(jīng)常陪她聊聊天,讓她敞開(kāi)心扉,歡笑聲又開(kāi)始在我耳邊響起。孩子走出了叛逆期,我舒心地笑了。
