衢州自閉癥兒童康復(fù)中心排名名單匯總，每日一解，今天說(shuō)的是感統(tǒng)培訓(xùn)。一起來(lái)看下它的知識(shí)點(diǎn)，什么是感統(tǒng)失調(diào)是什么，感統(tǒng)訓(xùn)練的佳時(shí)期，感統(tǒng)失調(diào)要及時(shí)矯正，感統(tǒng)注意力的訓(xùn)練方法，感統(tǒng)矯正黃金期是幾歲，預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的方式，感覺(jué)統(tǒng)合的解釋，自閉癥兒童總是自傷怎么辦，自閉癥兒童的焦慮。

1.什么是感統(tǒng)失調(diào)是什么

綜合大量區(qū)域研究報(bào)告發(fā)現(xiàn)，我國(guó)感覺(jué)統(tǒng)合障礙的發(fā)病率較高，每10個(gè)兒童中約有3個(gè)存在感覺(jué)統(tǒng)合障礙，0~3歲是感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)育的重要時(shí)期，也是感覺(jué)統(tǒng)合障礙*的預(yù)防階段，3~12歲是感覺(jué)統(tǒng)合障礙治療的黃金階段。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練的佳時(shí)期

3-7歲是一個(gè)人性格形成的黃金時(shí)期，要注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)； 6到13歲稱為學(xué)齡期，在這個(gè)階段，身體各器官逐漸成年，智力成熟。 學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的理念認(rèn)為，感覺(jué)統(tǒng)合游戲越早參與到孩子身上越好，嬰幼兒的感覺(jué)統(tǒng)合游戲練習(xí)可以很好地預(yù)防感覺(jué)統(tǒng)合障礙。

3.感統(tǒng)失調(diào)要及時(shí)矯正

要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒注意方面不良的行為，并進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)和矯正。當(dāng)幼兒一旦表現(xiàn)出注意方面的不足，一定要及時(shí)指導(dǎo)和矯正。如果能及時(shí)矯正，幼兒在入學(xué)后會(huì)徹底改掉注意力方面的不良行為。有效且有針對(duì)性的指導(dǎo)對(duì)幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用，例如，教師可為幼兒設(shè)計(jì)提高注意力發(fā)展的計(jì)劃，同時(shí)開展有效的矯正教育。

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4.感統(tǒng)注意力的訓(xùn)練方法

找出不同的數(shù)字，訓(xùn)練目的：通過(guò)對(duì)比橫線兩端數(shù)列中數(shù)字的不同，訓(xùn)練視覺(jué)的分辨能力，訓(xùn)練要求：將橫線兩邊數(shù)列中不同的數(shù)用橫線劃出來(lái)。迷宮：訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子的視覺(jué)追蹤能力，提高孩子的注意力，訓(xùn)練方法：先觀察再下筆，爭(zhēng)取一次走到終點(diǎn)，且所畫線條不碰到邊界

5.感統(tǒng)矯正黃金期是幾歲

有人說(shuō)“三歲相見(jiàn)百歲”，意思是3歲之前形成的天賦可以決定他的一生，也就是我們常說(shuō)的“三歲見(jiàn)老”。 在0-3歲嬰兒突觸快速發(fā)育過(guò)程中，給予足夠的刺激可以促進(jìn)突觸的發(fā)育和神經(jīng)通道的建立，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

6.預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的方式

當(dāng)孩子不能走路時(shí)，父母可以大力搖晃搖籃，讓孩子得到鍛煉。 或者抱著孩子，在房間里走走，為孩子的手腳做一些伸展運(yùn)動(dòng)。 平時(shí)，經(jīng)常給孩子趴著仰頭的機(jī)會(huì)，并給孩子在床上爬和軟墊的練習(xí)。 父母也可以用大毛巾或床單把孩子包起來(lái)，兩個(gè)大人各拉一個(gè)一端，左右輕輕搖晃，這是大多數(shù)孩子最喜歡的游戲之一。

7.感覺(jué)統(tǒng)合的解釋

感覺(jué)統(tǒng)合就是人體利用各個(gè)感官，通過(guò)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)前庭覺(jué)（平衡能力）和本體覺(jué)（自我身體操控能力）等多種感覺(jué)，接收來(lái)自周圍環(huán)境的不同信息，傳輸給大腦進(jìn)行分析整理；大腦進(jìn)而發(fā)出對(duì)應(yīng)指令，協(xié)調(diào)身體做出正確的反應(yīng)動(dòng)作，與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)。

8.自閉癥兒童總是自傷怎么辦

我家孩子今年九歲，輕度自閉，從他確診開始，我們已作出干預(yù)，他也步入正軌，但唯獨(dú)不知是因?yàn)閴毫?、焦慮，還是敏感，常常把手上的皮一直撕破，最近情況有改善，但這星期開始又恢復(fù)以往，道理也說(shuō)過(guò)、罵也罵過(guò)，故事形式也試過(guò)，可惜都沒(méi)辦法。

9.自閉癥兒童的焦慮

我一個(gè)朋友的孩子也是自閉癥，常把自己的手指頭摳得鮮血直流。兩個(gè)月前戴上塑膠指套，放學(xué)后，家長(zhǎng)常帶他玩他感興趣的東西，癥狀明顯減輕。這個(gè)例子也說(shuō)明了，刻板行為的產(chǎn)生以及減輕或消失都和情緒、環(huán)境等因素關(guān)系很大。

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