深圳語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練排行榜,知識(shí)不在乎多,關(guān)鍵是要精通,深圳感統(tǒng)訓(xùn)練課程,從認(rèn)識(shí)到精通,請(qǐng)看下文詳細(xì)講解什么是感統(tǒng)失調(diào)是什么,在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣,這幾個(gè)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)要重視,感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時(shí)期,感統(tǒng)訓(xùn)練可以穩(wěn)定小朋友的情緒,感統(tǒng)矯正方法因人而異。
1.什么是感統(tǒng)失調(diào)是什么
綜合大量區(qū)域研究報(bào)告發(fā)現(xiàn),我國(guó)感覺(jué)統(tǒng)合障礙的發(fā)病率較高,每10個(gè)兒童中約有3個(gè)存在感覺(jué)統(tǒng)合障礙,0~3歲是感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)育的重要時(shí)期,也是感覺(jué)統(tǒng)合障礙*的預(yù)防階段,3~12歲是感覺(jué)統(tǒng)合障礙治療的黃金階段。
2.在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣
在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,通常都是由父母充當(dāng)老師的角色。大部分家庭的活動(dòng)空間有限,安全防護(hù)措施并不一定十分有保障。孩子在進(jìn)行較為活躍的訓(xùn)練時(shí),很容易撞到邊邊角角導(dǎo)致受傷。并且家庭環(huán)境過(guò)于熟悉,孩子很容易產(chǎn)生倦怠心理,也無(wú)法全身心投入訓(xùn)練。
3.這幾個(gè)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)要重視
有時(shí)候,父母給孩子喂奶,就是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。 有些孩子不僅不愛吃,而且在看到、嘗到或聞到食物時(shí)也會(huì)感到惡心,偶爾的一次可以理解為孩子不喜歡,長(zhǎng)期的這個(gè)表現(xiàn)就要關(guān)注兒童的口腔系統(tǒng)了,部分孩子表現(xiàn)喜歡穿緊身以及穿幾層衣服的這個(gè)也的現(xiàn)象,因?yàn)檫@會(huì)給他們更多的本體感受輸入。 父母可能不理解,但這種感覺(jué)可以幫助孩子冷靜下來(lái),集中注意力。
4.感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時(shí)期
0-3歲兒童正處于大腦發(fā)育、身體發(fā)育、聽力和語(yǔ)言發(fā)育的最關(guān)鍵時(shí)期,可塑性最強(qiáng)。 它也是兒童智力發(fā)展和性格形成的關(guān)鍵階段。 對(duì)0-3歲聽障嬰幼兒進(jìn)行早期干預(yù),可以激發(fā)孩子的*潛能,縮短聽力和語(yǔ)言之間的差距,促進(jìn)兒童身心的全面發(fā)展,以及健康人格的形成。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練可以穩(wěn)定小朋友的情緒
玩耍是孩子們最重要的活動(dòng)之一,也是一種社交活動(dòng),是孩子們學(xué)習(xí)和生活的一種特殊方式。針對(duì)每個(gè)不同孩子的情況,感統(tǒng)訓(xùn)練的老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),安排一些孩子,讓孩子輕松做到,能夠做到*。游戲讓他們有成就感,通過(guò)循序漸進(jìn)的引導(dǎo),營(yíng)造愉快的氛圍,消除焦慮和恐懼,讓他們體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,抑制不良情緒的產(chǎn)生,將已有的不良情緒轉(zhuǎn)化為良好的情緒。
6.感統(tǒng)矯正方法因人而異
對(duì)于運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō),以跑步為例,長(zhǎng)時(shí)間的跑步,身體已經(jīng)習(xí)慣了同一個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏和速度。 大腦若要做出反應(yīng),需要較大量的刺激才能達(dá)到,這很容易造成肌肉和骨骼勞損。 因此,如果是對(duì)于平衡立相對(duì)不好的兒童,需要制定多角度刺激前庭感來(lái)改善平衡。 如果它只是跑步,或者做一個(gè)單一的鍛煉,它不會(huì)有太大幫助。
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