武漢口吃康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)排名，今天想要給大家分享的是武漢感統(tǒng)訓(xùn)練 ，以及哪些兒童需要進行感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)是怎么造成的，什么是結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙，感統(tǒng)培訓(xùn)課有效果嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練是給有病小孩做的嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練對兒童重要嗎。
1.哪些兒童需要進行感統(tǒng)訓(xùn)練
哪些孩子需要感覺統(tǒng)合訓(xùn)練？ 視聽感覺不良；觸覺敏感過度；觸覺遲鈍；本體感失調(diào)；前庭及平衡感失調(diào)；展現(xiàn)在孩子身上就有這些表現(xiàn)，不喜歡去讀書，比較容易產(chǎn)生緊張，性格上膽小怕事，動作上反應(yīng)慢不靈活，方向感上比較差，動作協(xié)調(diào)不良以及好動不安，注意力不集中等方面，有這方面表現(xiàn)的孩子，家長要注意了。
2.感統(tǒng)失調(diào)是怎么造成的
感覺統(tǒng)合失調(diào)多由城市化生活和小家庭系統(tǒng)造成。隨著所生活的城市化活動空間的減少，大大減少了許多的戶外活動，獨生子女群體生活嚴(yán)重缺乏這一方面的活動等，使兒童在嬰兒期的學(xué)習(xí)意識明顯不足，尤其是觸覺和觸覺的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。前庭平衡和運動覺方面展現(xiàn)的是比較明顯的。
武漢口吃康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)排名3.什么是結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙
結(jié)構(gòu)和空間感知障礙可以以不同的形式表現(xiàn)出來，主要與視覺感知問題有關(guān)。一方面可能與體感過程有關(guān)，另一方面與右腦功能有關(guān)。此類障礙在兒童身上表現(xiàn)為空間距離感知不準(zhǔn)確、左右不清晰、容易迷失方向。視覺本質(zhì)上是不穩(wěn)定的，隨著年齡的增長，視力逐漸穩(wěn)定，可以左右或上下移動，就能開始閱讀書籍。如果孩子的視覺不穩(wěn)定，就不能順暢地移動，所以在閱讀的時候就會漏字漏行，不能仔細(xì)閱讀。 做作業(yè)時，眼睛容易疲勞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力不足。
4.感統(tǒng)培訓(xùn)課有效果嗎
對于上感統(tǒng)培訓(xùn)課有沒有效果，一直都是家長很關(guān)心的問題，在這里告訴各位家長，答案是肯定的，只要孩子和家長愿意配合，效果還是很明顯的，但有的家長會認(rèn)為感統(tǒng)失調(diào)不是什么問題，帶孩子多參加運動就可以改善，但實際上，體育運動不具有針對性，對感統(tǒng)失調(diào)并沒有有針對性的改善作用，但是多少還是有點作用的，所以多做運動對感統(tǒng)失調(diào)還是有好處的。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練是給有病小孩做的嗎
感統(tǒng)訓(xùn)練是給有病小孩做的嗎？其實是不對的，感覺統(tǒng)合失調(diào)不是病，而是孩子的大腦和身體各部位的協(xié)調(diào)失調(diào)，使孩子無法表現(xiàn)出許多優(yōu)秀的方面。即使是成年人也可能有感覺統(tǒng)合障礙；比如暈車、恐高都是感覺統(tǒng)合失調(diào)的癥狀，只是程度因人而異。如果不及時發(fā)現(xiàn)和糾正，將對孩子的學(xué)習(xí)能力、身體協(xié)調(diào)能力、情緒控制能力、人際交往能力等方面的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。
6.感統(tǒng)訓(xùn)練對兒童重要嗎
據(jù)統(tǒng)計，80%的孩子普遍存在感覺統(tǒng)合障礙，但很多家長并沒有意識到，以為長大了會慢慢好起來的。很多細(xì)心的家長也曾咨詢過專家朋友尋求解決辦法，但往往好過三天然后又回到原來的拖拖拉拉狀態(tài)，其實這些都是注意力不集中的問題。如果感覺統(tǒng)合失調(diào)不及時解決，會伴隨孩子一生。感覺統(tǒng)合障礙的孩子在進入社會后極有可能聽不明白話，理解能力差；缺乏自信玻璃心；沒有毅力不能堅持；接受新鮮事物能力差；詞不達意溝通能力差等等。
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