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湘西民族職業(yè)技術學校 有五年制大專嗎
、國際合作交流
2014年4月,長沙衛(wèi)生職業(yè)*正式開始啟動赴日護士項目,自2014年9月開設*屆赴日護士就業(yè)班至今已有四屆,在校人數(shù)共有154人。2016年4月至今,我院已有43人在日本成功就職,就職地分布在日本東京、橫濱、京都、大阪等城市的醫(yī)院。
(一)班級特色
在校涉外護理日語方向建制班,日語學習氣氛濃厚,定期的開展各種課外活動。如:省植物園賞櫻花、日本壽司制作、日本文化體驗日、日語橋、赴日工作學生交流會等。通過活動豐富學生生活,提高學生的日語學習積極性,同時也加深了學生對日本文化的了解。為了讓學生更加了解日本醫(yī)院及日本護理,我們也不定期邀請日方醫(yī)院和護理*來校和學生交流。
音樂表演(器樂方向)
培養(yǎng)具有較扎實的器樂演奏基本功和舞臺表現(xiàn)能力的高等專業(yè)應用型藝術人才,畢業(yè)后主要從事器樂演奏及教學工作。器樂方向組建了民族管弦樂團、交響樂團、流行樂隊、女子樂團,設二胡、琵琶、揚琴、古箏、竹笛、笙、單簧管、雙簧管、小提琴、大提琴、鋼琴、手風琴、雙排鍵、打擊樂、吉他、薩克斯、小號、圓號、長號等樂種。
開設有器樂、合奏、重奏、即興伴奏、形體、樂理、視唱練耳、和聲、歌劇排練、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、藝術概論等專業(yè)課程。
舞蹈表演
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有德智體美勞全面發(fā)展、熟練掌握舞蹈表演專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的藝術人才。通過學習,具備一定的音樂表演能力,能在專業(yè)文體團隊、藝術院校等相關*、演出機構從事表演、教學及研究工作的高級應用型專門人才。按照"三重"(重技能、重時間、重理論基礎)的專業(yè)育人理念,堅持"三結合"(堅持素質教育和專業(yè)教育的結合、課堂教學與實踐教學的結合、個性發(fā)展與共性提高的結合)的原則,培養(yǎng)"四能"(能表演、能教學、能創(chuàng)編、能研究)的應用型、復合型人才。
就業(yè)方向:本專業(yè)開設舞蹈表演學理論知識和必備的舞蹈學、音樂學、美學 知識課程,培養(yǎng)面向文體團隊、藝術院校、演出機構從事表演、 教學及研究工作的高級應用型專門人才,如歌舞演員、音樂舞蹈 教師、宣傳干事、節(jié)目編導等。
性質:
對口升學是*從高校招生計劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標,對希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學校學生進行對口專業(yè)的高考,為*的中等職業(yè)類學生提供上*深造的機會,對口高考科目一般為文化基礎課程與對應專業(yè)課程。各省情況不一,而且有的省每年情況也不一。
對口高考名義上是職校學生之間的競爭,既降低了難度,又能發(fā)揮各自的長處,相對普通高考,考上*的概率高,可以滿足同學們學習深造的理想。但實際上由于對口升學內容簡單,很多普通高中畢業(yè)生到職高注冊一年制學籍后,獲得考試資格參加對口升學考試。
考試特點:學生在技校學什么專業(yè),就參加該專業(yè)或相關專業(yè)的對口升學考試,被高校錄取后,繼續(xù)在這個專業(yè)學習、深造。對口升*與普高升*比較
具體來說,對口升*與普高升*有"三個相同,四個不同"。
湘西民族職業(yè)技術學校 有五年制大專嗎
政策支持
1.國內政策:我國在未來將實行更加開放的人才政策,加速人才的培養(yǎng)與引進,提高對外開放的水平。除此之外還有一系列的海歸人才特殊的福利待遇與政策支持。
2.各高校實行"教育國際化與就業(yè)國際化"人才培養(yǎng)計劃,豐富教育內容與形式并著重提高高校就業(yè)率,熱衷于校企合作聯(lián)合培養(yǎng)人才。
3.國外政策:日本*設立專門的"醫(yī)療工作簽證"引進外國護理人才,在日本工作與日本護士同工同酬,受日本法律保護,享受各種權益。
(四)專業(yè)優(yōu)勢
1.費用低,僅三萬元就能實現(xiàn)出國就業(yè)的夢想。
2.風險小,由日本醫(yī)院提供全額學費及經濟擔保,生活費通過醫(yī)院實習獲得,對家庭無任何負擔。
3.語言易學,出國前保證大家通過日語能力考試N1級。
4.收入高,在日本就業(yè)后,每年可獲得高達30萬人民幣的收入。
5.地位高,在日本,護理是一門真正獨立的*,護士公眾形象較好,護士社會地位較高,受人尊重。
6.就業(yè)率高,在日本已經取得護士執(zhí)照的同學,*成功就業(yè)。
7.有豐厚和完善的福利待遇制度(與日籍護士同工同酬),有良好的職業(yè)發(fā)展前景(在日本工作7年以上,就可以申請*居留)
湘西民族職業(yè)技術學校 有五年制大專嗎
、國際合作交流
2014年4月,長沙衛(wèi)生職業(yè)*正式開始啟動赴日護士項目,自2014年9月開設*屆赴日護士就業(yè)班至今已有四屆,在校人數(shù)共有154人。2016年4月至今,我院已有43人在日本成功就職,就職地分布在日本東京、橫濱、京都、大阪等城市的醫(yī)院。
(一)班級特色
在校涉外護理日語方向建制班,日語學習氣氛濃厚,定期的開展各種課外活動。如:省植物園賞櫻花、日本壽司制作、日本文化體驗日、日語橋、赴日工作學生交流會等。通過活動豐富學生生活,提高學生的日語學習積極性,同時也加深了學生對日本文化的了解。為了讓學生更加了解日本醫(yī)院及日本護理,我們也不定期邀請日方醫(yī)院和護理*來校和學生交流。
音樂表演(器樂方向)
培養(yǎng)具有較扎實的器樂演奏基本功和舞臺表現(xiàn)能力的高等專業(yè)應用型藝術人才,畢業(yè)后主要從事器樂演奏及教學工作。器樂方向組建了民族管弦樂團、交響樂團、流行樂隊、女子樂團,設二胡、琵琶、揚琴、古箏、竹笛、笙、單簧管、雙簧管、小提琴、大提琴、鋼琴、手風琴、雙排鍵、打擊樂、吉他、薩克斯、小號、圓號、長號等樂種。
開設有器樂、合奏、重奏、即興伴奏、形體、樂理、視唱練耳、和聲、歌劇排練、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、藝術概論等專業(yè)課程。
舞蹈表演
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有德智體美勞全面發(fā)展、熟練掌握舞蹈表演專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的藝術人才。通過學習,具備一定的音樂表演能力,能在專業(yè)文體團隊、藝術院校等相關*、演出機構從事表演、教學及研究工作的高級應用型專門人才。按照"三重"(重技能、重時間、重理論基礎)的專業(yè)育人理念,堅持"三結合"(堅持素質教育和專業(yè)教育的結合、課堂教學與實踐教學的結合、個性發(fā)展與共性提高的結合)的原則,培養(yǎng)"四能"(能表演、能教學、能創(chuàng)編、能研究)的應用型、復合型人才。
就業(yè)方向:本專業(yè)開設舞蹈表演學理論知識和必備的舞蹈學、音樂學、美學 知識課程,培養(yǎng)面向文體團隊、藝術院校、演出機構從事表演、 教學及研究工作的高級應用型專門人才,如歌舞演員、音樂舞蹈 教師、宣傳干事、節(jié)目編導等。
性質:
對口升學是*從高校招生計劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標,對希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學校學生進行對口專業(yè)的高考,為*的中等職業(yè)類學生提供上*深造的機會,對口高考科目一般為文化基礎課程與對應專業(yè)課程。各省情況不一,而且有的省每年情況也不一。
對口高考名義上是職校學生之間的競爭,既降低了難度,又能發(fā)揮各自的長處,相對普通高考,考上*的概率高,可以滿足同學們學習深造的理想。但實際上由于對口升學內容簡單,很多普通高中畢業(yè)生到職高注冊一年制學籍后,獲得考試資格參加對口升學考試。
考試特點:學生在技校學什么專業(yè),就參加該專業(yè)或相關專業(yè)的對口升學考試,被高校錄取后,繼續(xù)在這個專業(yè)學習、深造。對口升*與普高升*比較
具體來說,對口升*與普高升*有"三個相同,四個不同"。
湘西民族職業(yè)技術學校 有五年制大專嗎
政策支持
1.國內政策:我國在未來將實行更加開放的人才政策,加速人才的培養(yǎng)與引進,提高對外開放的水平。除此之外還有一系列的海歸人才特殊的福利待遇與政策支持。
2.各高校實行"教育國際化與就業(yè)國際化"人才培養(yǎng)計劃,豐富教育內容與形式并著重提高高校就業(yè)率,熱衷于校企合作聯(lián)合培養(yǎng)人才。
3.國外政策:日本*設立專門的"醫(yī)療工作簽證"引進外國護理人才,在日本工作與日本護士同工同酬,受日本法律保護,享受各種權益。
(四)專業(yè)優(yōu)勢
1.費用低,僅三萬元就能實現(xiàn)出國就業(yè)的夢想。
2.風險小,由日本醫(yī)院提供全額學費及經濟擔保,生活費通過醫(yī)院實習獲得,對家庭無任何負擔。
3.語言易學,出國前保證大家通過日語能力考試N1級。
4.收入高,在日本就業(yè)后,每年可獲得高達30萬人民幣的收入。
5.地位高,在日本,護理是一門真正獨立的*,護士公眾形象較好,護士社會地位較高,受人尊重。
6.就業(yè)率高,在日本已經取得護士執(zhí)照的同學,*成功就業(yè)。
7.有豐厚和完善的福利待遇制度(與日籍護士同工同酬),有良好的職業(yè)發(fā)展前景(在日本工作7年以上,就可以申請*居留)
