濟南濟陽區(qū)中醫(yī)師承培訓機構排名，為了大家能深刻了解濟南中醫(yī)師承培訓，小編特地整理出中醫(yī)師承的教學模式，中醫(yī)師承的學習方式，如何發(fā)展中醫(yī)師承，哪類人可以報名中醫(yī)專長的考核，中醫(yī)和西醫(yī)的執(zhí)業(yè)范圍，哲學有助于鞏固中醫(yī)現(xiàn)代化思想，中醫(yī)師承的重視程度。

1.中醫(yī)師承的教學模式

中醫(yī)藥師資傳承是一種符合中醫(yī)藥人才成長規(guī)律和學術傳承規(guī)律的獨特教育模式，是培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的重要途徑。 中醫(yī)藥法明確，*開展中醫(yī)藥師資教育，支持具有豐富臨床經(jīng)驗和技術專長的中醫(yī)師、中醫(yī)藥專業(yè)技術人員在實踐和業(yè)務活動中帶徒弟，教中醫(yī)理論和技術方法，培育中醫(yī)。專業(yè)技能工作者。

2.中醫(yī)師承的學習方式

師承傳授是追求中醫(yī)藥人才成長規(guī)律的重要的學習方式，以拜師授業(yè)、實踐感悟、建樹創(chuàng)新為特征，是傳承和發(fā)展中醫(yī)藥的重要途徑。名師指導，把*古代文史哲的修養(yǎng)作為成才修業(yè)的基礎，注重濟世、活人、仁愛等高尚的道德修養(yǎng)，并根據(jù)學生個人素質(zhì)，因材施教，通過朝夕臨診、耳濡目染、口傳心授、啟蒙解惑，指導學生在學習中不斷觀察、體驗感受，增強悟性，提高理論水平和臨床能力。通過師承學習，學生可以較快的領會和掌握指導老師的學術經(jīng)驗，少走彎路。

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3.如何發(fā)展中醫(yī)師承

在《中醫(yī)藥法》第15條規(guī)定：“以師承方式學習中醫(yī)或者經(jīng)多年實踐醫(yī)術確有專長的人員，由至少兩名中醫(yī)醫(yī)師推薦，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民*中醫(yī)藥主管*組織實踐技能和效果考核后，即可取得中醫(yī)醫(yī)師資格;按照考核內(nèi)容進行執(zhí)業(yè)注冊后，即可在注冊的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，以個人開業(yè)的方式或在醫(yī)療機構內(nèi)從事中醫(yī)醫(yī)療活動?！边@條法律規(guī)定，就給師承和多年實踐中醫(yī)醫(yī)術確有專長者，提供了一個合法的取證途徑。

4.哪類人可以報名中醫(yī)專長的考核

專長于中醫(yī)的鄉(xiāng)村醫(yī)生；自學或跟師學習中醫(yī)時間已有5年以上者；從事民間中醫(yī)醫(yī)療或民族醫(yī)醫(yī)療工作已經(jīng)有5年以上者；愛好中醫(yī)并業(yè)余從事中醫(yī)診療工作5年以上者；從事中醫(yī)養(yǎng)生保健工作多年，但在中醫(yī)醫(yī)療方面有一技之長并實踐5年以上者；連續(xù)跟師學習中醫(yī)滿五年的人員都可以申請參加中醫(yī)專長醫(yī)師資格考試。

5.中醫(yī)和西醫(yī)的執(zhí)業(yè)范圍

從我國中醫(yī)教育情況來看，中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)計劃中設置了一定量的西醫(yī)類課程，已經(jīng)為中醫(yī)師在執(zhí)業(yè)中使用現(xiàn)代化診療手段以及開具西藥奠定了基礎。因此，本次新修《醫(yī)師法》中明確了中醫(yī)醫(yī)師的執(zhí)業(yè)范圍，擴大了中醫(yī)臨床醫(yī)師的執(zhí)業(yè)選擇，從而能夠為患者提供更多高質(zhì)量的中醫(yī)藥服務。

6.哲學有助于鞏固中醫(yī)現(xiàn)代化思想

中醫(yī)臨床思維是在整個醫(yī)療過程中，對患者的疾病癥狀或相關事物、現(xiàn)象進行一系列調(diào)查、研究、分析和判斷，從而形成決策、實施和驗證的思維活動過程。以探索疾病的性質(zhì)和治療規(guī)律。在中醫(yī)現(xiàn)代化進程中，深刻理解中醫(yī)臨床思維是關鍵，中醫(yī)人才培養(yǎng)過程也是關鍵。 加強對中醫(yī)臨床哲學思維的探索和研究，有利于引導中醫(yī)藥學生自覺調(diào)整思維方向，探索思維規(guī)律，培養(yǎng)思維能力，為有效提高教學質(zhì)量奠定堅實的思想基礎。

7.中醫(yī)師承的重視程度

中醫(yī)藥教育歷來重視師資傳承。 中醫(yī)藥傳承教育是符合中醫(yī)藥人才成長規(guī)律和學術傳承規(guī)律的獨特教育模式。 是中醫(yī)思維培養(yǎng)的有效載體，是培養(yǎng)中醫(yī)人才的重要途徑。 培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)人才，離不開一代又一代名醫(yī)的言傳身教。 “師父”的一言一行，更直觀地塑造了“學徒”中醫(yī)的思維。 年，國務院辦公廳印發(fā)《關于加快發(fā)展中醫(yī)藥特色的若干政策措施》，提出堅持發(fā)展中醫(yī)藥師資教育。 增加多層次教師教育項目，擴大師資范圍和人數(shù)，將教師教育融??入臨床實踐教學全過程。

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