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1.高三上輔導(dǎo)班有用嗎
當(dāng)然是有用的。在高三階段,上輔導(dǎo)班對(duì)成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生效果相當(dāng)明顯。這階段,學(xué)校一輪復(fù)習(xí)已結(jié)束,而進(jìn)行中的復(fù)習(xí),知識(shí)點(diǎn)在應(yīng)用中的廣度、深度一再?gòu)?qiáng)化,如果在高一高二有斷層,加之一輪復(fù)習(xí)不到位,這一階段的學(xué)習(xí)頗為辛苦。
2.外教英語(yǔ)輔導(dǎo)班
浸泡在英語(yǔ)的純英語(yǔ)環(huán)境與外教實(shí)時(shí)對(duì)話,讓耳朵與英語(yǔ)產(chǎn)生自然反應(yīng),解決聽力聽不懂的難題。通過(guò)大量精讀、修正學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣快速掌握做題技巧解決閱讀理解無(wú)頭緒的問題。通過(guò)提高閱讀素養(yǎng)從而提升知識(shí)儲(chǔ)備,解決寫作湊字?jǐn)?shù)的問題。下午站上國(guó)際舞臺(tái),激發(fā)領(lǐng)袖的潛能。初級(jí)別提升自信心中級(jí)別培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力高級(jí)別培養(yǎng)批判性思維。體驗(yàn)國(guó)際文化,學(xué)會(huì)“用”英語(yǔ)。社交模擬學(xué)以致用。會(huì)“用”英語(yǔ),才能掌握英語(yǔ)。
3.英語(yǔ)專題培訓(xùn)
語(yǔ)法專題要穿插進(jìn)行。老師認(rèn)為語(yǔ)法專題必須放在高三開學(xué)之初就著手進(jìn)行,否則會(huì)給以后練習(xí)題的講解帶來(lái)諸多不便。語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)的順序應(yīng)該是:基本句法知識(shí),定語(yǔ)從句,名詞性從句和副詞性從句,動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),非謂語(yǔ)動(dòng)詞。閱讀訓(xùn)練應(yīng)該貫穿整個(gè)高三階段。
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