蘇州語文語文補習(xí)班，一個為蘇州*語文輔導(dǎo)掙扎的人是生活在陰溝里。然而姍姍來遲的怎么提高語文的興趣，*階段怎樣學(xué)好語文，怎么提升*語文閱讀水平，怎樣正確的輔導(dǎo)語文，怎么輔導(dǎo)寫作能力，怎樣提高*語文，**怎么寫好作文，*怎么寫好作文 讓人心中有了精神的目標(biāo)。

1.怎么提高語文的興趣

我們都知道，不管學(xué)習(xí)什么，興趣都是關(guān)鍵。如果沒有興趣，就沒有了學(xué)習(xí)的動力。尤其是*低年級的學(xué)生，他們剛剛?cè)雽W(xué)，年齡尚小，加上認知能力正處于萌芽期，甚至有些孩子的思維習(xí)慣還停留在學(xué)前教育期。喜歡一些像體育、美術(shù)等輕松、愉悅的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不喜歡朗讀、背誦、默寫等學(xué)習(xí)活動。就是因為這些原因，學(xué)生會排斥學(xué)習(xí)語文，進而對學(xué)習(xí)語文失去信心，導(dǎo)致語文基礎(chǔ)越來越薄弱，影響到以后的語文成績。

2.*階段怎樣學(xué)好語文

*語文學(xué)習(xí)其實是分為三個階段的。*學(xué)段（一*）主要是學(xué)會使用拼音，學(xué)習(xí)漢字詞語，學(xué)會運用拼音閱讀簡單的童謠兒歌、繪本以及一些淺顯易懂的古詩詞、蒙學(xué)讀物及短篇故事書。第二學(xué)段（三*）繼續(xù)學(xué)習(xí)積累漢字詞語，同時開始學(xué)習(xí)寫簡單的習(xí)作。初步具備閱讀能力，基本看得懂故事書，及經(jīng)典的童話、寓言、民間故事、神話故事……第三學(xué)段（五*），可以按要求寫比較通順的習(xí)作，有一定的閱讀理解能力，可以閱讀青少版的名著。*，要學(xué)好語文，一定要多讀書，讀好書，海量閱讀將讓孩子終身受益！

蘇州語文語文補習(xí)班

3.怎么提升*語文閱讀水平

其實提升*語文閱讀水平很容易的，想要提升自己的語文的閱讀水平，平時生活中，也要自己多練習(xí)。其實大家也知道，在考試當(dāng)中閱讀分數(shù)占很大一部分，所設(shè)的題型其實都在閱讀的課文當(dāng)中，而且閱讀也不是一朝一夕就可以培養(yǎng)下去，是要長期累積才未完成的。

4.怎樣正確的輔導(dǎo)語文

對于家長來說，我給孩子補習(xí)能力，哪里不會補哪里，有針對性地去提高學(xué)習(xí)能力難道不對嗎？這里小編并沒有說不對，只是在補習(xí)的過程中，容易消耗掉孩子的學(xué)習(xí)興趣。這是語文補習(xí)的一個誤區(qū)，那么另一個誤區(qū)就是，不管成績好與壞，補習(xí)是一個學(xué)習(xí)過程中的“必經(jīng)之路”，大家都去補習(xí)，我們也不能落下，盲目地跟風(fēng)補習(xí)，就容易踩坑。

5.怎么輔導(dǎo)寫作能力

我認為*的不同就在于，個人往往可以有一個長遠的規(guī)劃，比如說大量地讀課外書假以時日，語文成績肯定就上去了；而教師有的時候不能太不著急，你讓班上的學(xué)生天天讀課外書，讀上一個學(xué)期這個班的成績很有可能根本沒有什么起色，如此一來，不僅你自己要著急，家長也急，領(lǐng)導(dǎo)也會懷疑你的能力。

6.怎樣提高*語文

閱讀對于語文學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該既注重對教材的閱讀欣賞，同時也應(yīng)該放開視野，去了解些中外名著，這樣能放開閱讀視野、拓展知識面。通過閱讀，尤其是通過諸如jint速讀訓(xùn)練后大量的課外閱讀，能夠獲取并積累豐富的語言素材，使自己的語言變得生動活潑。通過閱讀，感悟作品的思路，可以有效地規(guī)范自己的邏輯思維，使語言條理清晰，發(fā)現(xiàn)祖國語言文字的優(yōu)美，真正感受到每一個字，每一個音節(jié)都是一個優(yōu)美的音符，形成良好的語感。

7.**怎么寫好作文

*生的課業(yè)并不是特別繁重，所以建議在平時閑余時間，家長可以帶領(lǐng)孩子一起多閱讀兒童文學(xué)作品，以提高他們的文章賞識能力，讓他們像看故事一樣學(xué)著如何去豐富的表達自己的想法，或者講好一個情節(jié)。保持摘抄好詞好句的習(xí)慣。

8.*怎么寫好作文

低年級的孩子開始閱讀更多的同步作文可以模仿。訓(xùn)練孩子講故事對寫作很有好處。高年級的孩子必須經(jīng)常練習(xí)寫作。好文章來自生活，寫你所看到和聽到的；寫你的個人經(jīng)歷，寫你的真實感受，這樣的文章就會生動而感人。寫作不是一夜之間就能成功的。通常背誦更多好的段落，好的開頭和結(jié)尾

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