2023-2024選擇專業(yè)方向時,特殊教育專業(yè)考研方向有哪些,報考有哪些限制,發(fā)展現(xiàn)狀如何,就業(yè)前景好不好,能不能推薦幾個考研學校作為參考?為此,網(wǎng)已經(jīng)為大家整理好了特殊教育專業(yè)考研方向:
特殊教育學專業(yè)(*代碼:040109)是教育學專業(yè)下設的二級*,它是研究特殊教育和教學的規(guī)律、原則、方法的科學,是教育學的一個分支。特殊教育學一般以學齡特殊兒童為研究重點,使用經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法組織或設備,對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。
本專業(yè)培養(yǎng)具備特殊教育與普通教育的知識與技能,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次專門人才,本專業(yè)的學生應掌握先進的現(xiàn)代教育觀念和教學方法,系統(tǒng)地掌握特殊教育需要兒童心理、教育、康復與服務等方面的基本理論與技能,了解國內(nèi)外特殊教育發(fā)展的趨勢與新進展,能夠進行實際教學、管理、康復【天津醫(yī)學考研培訓機構(gòu)排名】與服務等方面的工作,并能夠從事特殊教育相關(guān)的實證與理論科學研究。
就業(yè)前景:
一方面,特殊教育學專業(yè)教育對象是生理上有殘疾的特殊人群,單從這方面來講此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領域比較狹窄。此專業(yè)對口的工作主要是特殊教育學校,目前我國各種特殊教育【天津考研集訓地】的學校不多,尤其是經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū),幾乎很少有這種專門的學校,所以在一定程度上限制了此專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。另一方面,*招收特殊教育學碩士的人數(shù)比較少,而且特殊教育學專業(yè)性比較強,一般具有不可替代性,所以從這個層面來講其就業(yè)形勢還算可以。隨著*對弱勢群體的重視程度不斷加強,特殊教育專業(yè)人員必將會面臨越來越多的社會需求。
*建議:
特殊教育學對象是特殊人群,所以從事此種工作的人除了有專業(yè)的知識技能以外還需要有耐心,有愛心。
就業(yè)去向:
畢業(yè)后成為能獨立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢、教育、訓練等工作的專業(yè)人員。
職業(yè)技術(shù)教育學(*代碼:040108)是教育學下設的二級*。職業(yè)技術(shù)教育學是教育學的一門分支*,職業(yè)技術(shù)教育學和普通教育學是特殊和一般的關(guān)系。其特點是立足經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實和未來趨勢,以職業(yè)技術(shù)教育理論和應用為研究對象,重點研究各類應用型、技能型人才的特征與培養(yǎng)規(guī)律,并積極探討職業(yè)技術(shù)教育與經(jīng)濟社會的關(guān)聯(lián)、互動、結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展等問題。
主要培養(yǎng)具有正確的現(xiàn)代教育理念和理論素養(yǎng),了解國內(nèi)外職業(yè)教育理論的發(fā)展過程和*新成果,熟悉我國職業(yè)教育發(fā)展的實際情況。培養(yǎng)掌握教育科學研究方法,具有獨立從事職業(yè)教育研究和實際的能力。培養(yǎng)掌握并熟練運用一門外語,能閱讀和翻譯相關(guān)的專業(yè)著作和文獻資料的能力。此專業(yè)的畢業(yè)生還應取得相關(guān)職業(yè)的中級或中級以上*證書。
就業(yè)前景:
教育類畢業(yè)生就業(yè)有機遇又有挑戰(zhàn)。提到教師的編制大家都不陌生,因為這是教育專業(yè)學生普遍關(guān)心的問題。但是各地教師的編制是有限的,近幾年隨著畢業(yè)學生人數(shù)越來越多,就業(yè)形勢異常緊張,而各級學校的合【天津考研輔導班大概多少錢】并更加導致教師所需數(shù)量明顯減少,這很大程度阻礙了教育專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè),為了尋求更好的發(fā)展,此類畢業(yè)生慢慢弄打破了傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,除了去學校從事教學工作,還有一大部分學生去私立學校及各種教育培訓機構(gòu)從事教育相關(guān)的工作,發(fā)展前景看好。
就業(yè)方向:
1、各類職業(yè)技術(shù)院校、科研機構(gòu)、培訓機構(gòu)、企事業(yè)單位、高等學校從事教學、管理及研究工作
2、到*相關(guān)的政策研究和管理*從事職業(yè)教育和農(nóng)業(yè)教育的管理與研究工作
3、出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領域
該專業(yè)為專業(yè)碩士(*代碼:045119)。專業(yè)碩士和學術(shù)學位處于同一層次,培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)*專業(yè)需求,培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才,其目的重在知識、技術(shù)的應用能力。
