南京秦淮區(qū)成人線上書法培訓(xùn)平臺(tái)有哪些，來看看南京書法培訓(xùn)相關(guān)知識(shí)硬筆書法和軟筆書法的區(qū)別，成人學(xué)習(xí)書法的目的和意義，書法是什么性質(zhì)的專業(yè)，如何打好書法基本功，書法專業(yè)對(duì)高考的優(yōu)勢，少兒學(xué)習(xí)書法有那些好處，兒童學(xué)書法的重要性，學(xué)書法能有什么收獲。

1.硬筆書法和軟筆書法的區(qū)別

硬筆書法和軟筆書法的區(qū)別，書法是我國傳統(tǒng)文化的一部分。 好的書法有利于我國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。書法不僅僅是文字的表達(dá)，更是一種精神的表達(dá)， 我們都知道，書法分為硬筆書法和軟筆書法，兩者還是有很大區(qū)別的。一書寫的工具不同。 二適用的范圍不同。 三推廣的程度不同。 四書寫的姿勢不同。 五練習(xí)的難度不同。

2.成人學(xué)習(xí)書法的目的和意義

傳承與創(chuàng)新這個(gè)話題，大家一直在探討，竊以為，首先與古為徒，食古而不泥古，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后從歷代碑帖中吸取養(yǎng)分，結(jié)合自己的書寫習(xí)慣，形成自己的風(fēng)格，這便是創(chuàng)新。名世書家，沒有一個(gè)是相同的結(jié)字與用筆，都是有其獨(dú)特的個(gè)性與面貌，立于巨匠之門。所以書貴自然，自然造化，不要為創(chuàng)新而創(chuàng)新。

3.書法是什么性質(zhì)的專業(yè)

有這種感覺很正常，這是平時(shí)對(duì)書法了解太少，未受過正規(guī)化的訓(xùn)練才覺得陌生。專業(yè)的書法學(xué)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的體系,有一系列專業(yè)的學(xué)習(xí)方法,不同于傳統(tǒng)的“寫字”書法,傳統(tǒng)上講要學(xué)好書法非一日之功，廣義上講書法更是一種文化。而*書法專業(yè)招收的不是一個(gè)寫字書法家而是招收具備一定藝術(shù)潛能，認(rèn)知能力較強(qiáng)，對(duì)書法知識(shí)有所了解的高中生。

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4.如何打好書法基本功

不少人對(duì)書法，欣賞歸欣賞，自己卻不動(dòng)筆寫，因?yàn)榭傆X得書法很“神秘”，讓人望而生畏。實(shí)際上，書法并不玄妙，但的確需要苦練。如同練聲樂、學(xué)唱歌一樣，都需在正確的方法指導(dǎo)下認(rèn)真訓(xùn)練，練好基本功。練習(xí)書法的基本功，首先要了解書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)、章法。

5.書法專業(yè)對(duì)高考的優(yōu)勢

*、文化課成績要求低，平時(shí)在班級(jí)中等成績的學(xué)生都有機(jī)會(huì)。第二、專業(yè)相對(duì)來說要好考。每個(gè)院校開設(shè)的書法專業(yè)，一般在專業(yè)考試的時(shí)候都是三種模式：先考臨摹，就是對(duì)列出的一個(gè)古代的優(yōu)秀名作，選擇一幅自己喜歡進(jìn)行臨摹，不超過40字，一張宣紙。

6.少兒學(xué)習(xí)書法有那些好處

少兒學(xué)習(xí)書法有那些好處？一手好字，一生獲益。塑造洞察力和抽象思維工作能力，激起想像力。塑造用心，細(xì)膩的學(xué)習(xí)品質(zhì)和整潔，干凈整潔的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)專注力。練習(xí)書法必須 腦，眼，手竭盡全力的資金投入，僅有全神貫注才可以學(xué)精。塑造信心。寫毛筆字是中*生的專業(yè)技能，寫的比一般同學(xué)們好，能使自身有信心。塑造鑒賞能力，提升綜合性文化藝術(shù)藝術(shù)素養(yǎng)，產(chǎn)生書法藝術(shù)專長和喜好。增強(qiáng)體質(zhì)。寫毛筆字規(guī)定懸肘，懸腕，提臀調(diào)身，這類竭盡全力的動(dòng)，靜融合的健身運(yùn)動(dòng)十分有益于小孩的身心健康。寫好字，考試時(shí)考卷解題中很容易給改卷教師無形之中獲得大大加分，在*升*，中，今年高考中非常容易得高分?jǐn)?shù)。

7.兒童學(xué)書法的重要性

兒童學(xué)書法的重要性，促進(jìn)生理和心理健康發(fā)展。 書法教學(xué)活動(dòng)可以激發(fā)孩子的好奇心。 對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)寫作過程的思考與領(lǐng)悟，對(duì)書法練習(xí)的評(píng)價(jià)與反思，有助于孩子們?nèi)轿坏奶岣咚季S能力。毛筆字可以促進(jìn)兒童生理和心理的健康發(fā)展，用毛筆書寫可以看作是一種操作過程。 在這個(gè)操作過程中，神經(jīng)必須不斷地傳導(dǎo)，手的操作感覺及時(shí)傳遞到大腦，大腦的思維活動(dòng)不斷發(fā)出指令，糾正和改進(jìn)操作過程。 在操作活動(dòng)中，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了邏輯思考和積極思考。 因此，毛筆字可以促進(jìn)兒童生理和心理的健康發(fā)展。

8.學(xué)書法能有什么收獲

孩子學(xué)書法能有什么收獲？在書法培訓(xùn)班練習(xí)書法與朋友溝通交流，在教師恰當(dāng)?shù)卣_引導(dǎo)下，訓(xùn)練正楷，有益于清靜小孩。在家里訓(xùn)練時(shí)間從十分鐘逐漸，逐漸增長五分鐘，以教育孩子的注意力；訓(xùn)練量遞減，只需用心，得法，有發(fā)展就可以了，塑造用心的心態(tài)，切勿急于求成；以美為規(guī)范，可以少寫，教育孩子提升訓(xùn)練品質(zhì)；將小孩寫的好的佳作貼在家里，以激起小孩的滿足感。

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