每篇英語(yǔ)閱讀的文章都是有一定的篇章結(jié)構(gòu)模式,這些結(jié)構(gòu)模式有各自的特點(diǎn)。**MBA的老師對(duì)幾種主要的結(jié)構(gòu)做了描述,幫考生做好MBA英語(yǔ)閱讀的復(fù)習(xí)。

(一)層層遞進(jìn)型

全文論述從抽象到具體,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,文章開始是對(duì)有關(guān)主題的一般介紹,然后一步一步將主題具體化。**MBA英語(yǔ)的老師指出,這類文章的各段開始常出現(xiàn)表示遞進(jìn)關(guān)系的副詞,如in addition to,furthermore,moreover等,文章的主題一般可以通過(guò)綜合各段首句得出。

(二)一枝獨(dú)秀型

全文圍繞一個(gè)核心概念展開,文章圍繞著這個(gè)概念、中心思想或者現(xiàn)象,從各個(gè)方面進(jìn)行分析和解釋說(shuō)明,*后對(duì)文章進(jìn)行總結(jié),并再一次對(duì)該概念、中心思想進(jìn)行闡述。

(三)花開兩朵型

文章開始提出兩個(gè)核心概念,隨后分段論述。把握這種文章的關(guān)鍵是注意這兩個(gè)核心概念的定義,以及它們的區(qū)別和聯(lián)系。這種結(jié)構(gòu)分為兩類,一種是兩個(gè)概念是并列的,另一種是兩個(gè)概念形成對(duì)比,對(duì)于后一種文章要注意兩個(gè)概念之間的區(qū)別,以及作者對(duì)各自的態(tài)度。

(四)現(xiàn)象——解釋型

在現(xiàn)象——解釋型的文章中,作者在文章開始給出一個(gè)現(xiàn)象,相當(dāng)于提出一個(gè)問(wèn)題,然后對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋或分析現(xiàn)象或問(wèn)題產(chǎn)生的原因,存在的因數(shù)以及可能解決方案,作者可能提到幾個(gè)不同的解決方案,但是之后作者自己認(rèn)可的那種解決方案才是文章的重點(diǎn)和主題;在文章*后對(duì)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)作者支持的那種解決辦法。

(五)問(wèn)題——解決方案型

在這類文章中,作者首先提出一個(gè)問(wèn)題,然后針對(duì)這一問(wèn)題給出解決方案。**MBA英語(yǔ)的輔導(dǎo)*講,如果有多個(gè)解決方案,作者認(rèn)可的才是主題。

除了文章結(jié)構(gòu)外,對(duì)于報(bào)刊雜志體文章時(shí)文的一般特點(diǎn)也應(yīng)有所了解,因?yàn)檫@種文章在閱讀中占有極大比重。報(bào)刊雜志體文章的主要特點(diǎn)有:

1．引人入勝。通常以一個(gè)有趣或吸引人的故事或背景開始。

2．拋磚引玉。講故事或交代背景的目的在于引出主題。所以,時(shí)文的主題常出現(xiàn)于首段的*后一句話或第二段的首句。

3．假裝客觀。作者開始不說(shuō)出自己的觀點(diǎn),貌似客觀地陳述各派觀點(diǎn),*后才表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在確定作者態(tài)度的時(shí)候,主要根據(jù)所舉的例子進(jìn)行判斷。如果例子表現(xiàn)一種正面態(tài)度,說(shuō)明作者對(duì)這一事物持正評(píng)價(jià);反之持負(fù)評(píng)價(jià)。

考生熟悉了MBA英語(yǔ)閱讀幾種常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)模式,能更準(zhǔn)確和快速定位到要找的信息?？忌荒転榱俗鲱}而做題,只重視量,要勤思考、分析。

2015年*碩士研究生考試復(fù)試*線正式發(fā)布!與此同時(shí),為了更全面地幫助2016年MBA管理類聯(lián)考進(jìn)行備考工作,**MBA為大家整理MBA管理類聯(lián)考英語(yǔ)英漢翻譯部分常用句式,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?