南京正規(guī)高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班-【南京值得推薦的高中語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排行榜】，來(lái)南京高中語(yǔ)文輔導(dǎo)學(xué)習(xí)你感興趣的專業(yè)，小編就給大家聊聊關(guān)于作文得的寫(xiě)作技巧，一對(duì)一語(yǔ)文輔導(dǎo)學(xué)習(xí)更，如何培養(yǎng)作文思維能力，文言文閱讀”解題技巧指導(dǎo)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要多加練習(xí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。

1.作文得的寫(xiě)作技巧

對(duì)于自己讀到新穎的好詞、好句、好段，都應(yīng)該熟讀甚至背誦下來(lái)。并且要養(yǎng)成學(xué)以致用的良好習(xí)慣。要在寫(xiě)作文時(shí)，注意運(yùn)用這些好詞、好句、好段，學(xué)以致用，才能把你學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。平常的思維習(xí)慣也非常重要，尤其是通過(guò)表象而反映出本質(zhì)的思考更為重要。比如社會(huì)科學(xué)方面的，自然科學(xué)方面的，新聞報(bào)道方面的，對(duì)于你高考閱讀試題的理解會(huì)很有幫助。這樣就會(huì)為你高考作文滿分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.一對(duì)一語(yǔ)文輔導(dǎo)學(xué)習(xí)更

一對(duì)一語(yǔ)文輔導(dǎo)就是對(duì)是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生，這樣的方式能讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)，迅速地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)和不足，進(jìn)而有重點(diǎn)的抓住學(xué)生感到困惑的問(wèn)題，有的放矢地解決學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。而且在一對(duì)一輔導(dǎo)中，感受到老師的關(guān)注老師會(huì)在授課中幫助他們樹(shù)立起自信心，從而更好的學(xué)好語(yǔ)文。

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3.如何培養(yǎng)作文思維能力

首先要讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)者和思想者參與到寫(xiě)作活動(dòng)中。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。這就是強(qiáng)調(diào)在高中作文活動(dòng)中要強(qiáng)化學(xué)生作為思想者的角色，強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生深入地觀察和思考，逐步形成自己對(duì)社會(huì)、人生和自然的認(rèn)識(shí)。所以在寫(xiě)作教學(xué)中，教師要想辦法讓學(xué)生的思維更活躍，文化視野更開(kāi)闊，這樣學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平才能不斷地提高。

4.文言文閱讀”解題技巧指導(dǎo)

文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。平時(shí)教學(xué)中，我們就重視文言文的誦讀目的就在于能通過(guò)熟讀培養(yǎng)學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的語(yǔ)感。名詞、代詞做主語(yǔ)了，就在它的前面斷開(kāi)看見(jiàn)名詞代詞做賓語(yǔ)了就在它的后面斷開(kāi)。利用修辭手法。頂真頂真是文言文中常見(jiàn)的形式。句子前后相承，前一句做賓語(yǔ)的詞，在后一句又作了主語(yǔ)。

5.學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要多加練習(xí)

強(qiáng)調(diào)的就是作業(yè)練習(xí)的重要性。通過(guò)練習(xí)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。不少同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文是不需要作業(yè)的，這個(gè)觀點(diǎn)絕對(duì)錯(cuò)誤。在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的作業(yè)是非常必要的。

6.學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法

多讀就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)豐子愷先生的讀書(shū)法叫“二十二遍讀書(shū)法”。一篇好文章，他前前后后讀了22遍，他深有體會(huì)地說(shuō)，看完文章，他會(huì)逐漸從嘴里背出來(lái)，反復(fù)讀應(yīng)該是記憶的基礎(chǔ)。 勤寫(xiě)不僅僅是寫(xiě)作文，只是其中的一部分日記、講稿、閱讀中的圈點(diǎn)點(diǎn)評(píng)、整理、摘抄都屬于這一類。 寫(xiě)作本身就是更高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì):寫(xiě)作文的時(shí)候，先做一個(gè)心里草稿，然后再寫(xiě)初稿。抄作文的時(shí)候，不看初稿就能寫(xiě)完。 原因是寫(xiě)作綜合調(diào)動(dòng)各種器官，進(jìn)入記憶階段?！昂糜浶钥繉?xiě)字”不是沒(méi)有道理的。

不但要有南京高中語(yǔ)文輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)，還要隨時(shí)來(lái)找小編補(bǔ)給，才能挺進(jìn)終點(diǎn)。南京正規(guī)高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班-【南京值得推薦的高中語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排行榜】

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