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1.兒童語言遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練
兒童事物符號形式形成階段,訓(xùn)練從符號形式獲得(手勢符號到語言符號)、語言理解(從兒童感興趣的水果、玩具入手)、語言表達(讓兒童模仿說話、主動口語表達)。第四階段,兩詞句和三詞句的練習(xí)。學(xué)習(xí)語序的順序關(guān)系與規(guī)則,訓(xùn)練語句的邏輯關(guān)系能力。
2.兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練方法
兒童智力發(fā)育存在障礙,易造成語言障礙,常見表現(xiàn)為說話晚、發(fā)音不清楚,甚至無法理解他人意思。需在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下進行智力訓(xùn)練和開發(fā),智力提升后,兒童的語言能力也會增強。家長要耐心教導(dǎo)孩子對口型,模仿發(fā)音,盡量把口型做得大一些,以便孩子更好的掌握。
3.兒童康復(fù)訓(xùn)練有哪些
兒童康復(fù)訓(xùn)練包括的內(nèi)容有語言發(fā)育語言訓(xùn)練運動訓(xùn)練,語言發(fā)育有聽說寫還有社會交流和社會適應(yīng)能力的提高,兒童運動康復(fù)具體的方法有針灸理療按摩中藥。通過長期有計劃且足量的訓(xùn)練幫助減少殘障的程度,提高生活質(zhì)量,讓兒童能夠有良好的生存狀況,提高社會的適應(yīng)能力,康復(fù)治療是科學(xué)且漸進的進行,還要增加兒童的營養(yǎng)保證體格發(fā)育。
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