家庭教育指導師怎么考？
家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育（家長培訓）等的專業(yè)人員。
其主要目的是把家庭塑造得更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現的問題（如：親子溝通不暢、孩子厭學、家庭不和諧、家庭進取性差等）給予合理的解決方案并且做出指導。
可以說家庭教育指導師是家庭的導師和醫(yī)生。
報考家庭教育指導師需要培訓嗎？
1、家庭教育指導師不提供個人報考渠道，必須通過教培機構進行培訓，然后由教培機構來統(tǒng)一報考，這個開始我也沒弄清楚，后面發(fā)現在網上找不到相應的報考入口，*在某教培機構的線下課了解到，由于是職業(yè)技能證書，所以必須先培訓，才能拿到相關的技能證書。
2、通過機構的相關專業(yè)培訓，專業(yè)知識是可以得到提升的，主要還是學一些理論知識，包括一些實操案例，但是真實的能力水平還是需要在工作實踐中得到鞏固！
家庭教育指導師資格證怎么考
報考家庭教育指導師的流程如下：
1.個人報名參加考試，首先應登錄*作業(yè)資格考試認證中心網站主頁，經過關鍵字進行考試項目模糊查詢，承認報考項目，閱覽招生簡章。一起，考生還應仔細閱覽《證書介紹》一欄，檢查JYPC系列證書樣本、簡介和相關說明，在沒有疑問后，再決定要不要報名。
2.點擊“個人報名” ，具體填寫個人報名信息。在提交報名材料后，一般在五個作業(yè)日之內，考點人員就會和你自動電話聯絡，并具體回答您的咨詢。由于*報名人數很多，耐心等候一周也沒有人聯絡您時，請從頭提交報名材料，可能是報名材料出了問題。
3.考生網上報名，經過資格審核后，需要向報名點供給下列材料：學歷證書(或學生證)復印件一份、身份證復印件一份，2寸五顏六色標準相片四張，報考中高檔的考生有時還需要供給所在單位的作業(yè)證明。
4.考生報考專業(yè)和等級不受限制。契合哪個等級能夠直接申報。在校生報名條件放寬為：研究生學歷報考高檔師級(一級)，本科學歷報考師級(二級)，大專學歷報考助理師級(三級)，中專學歷報考高檔員級(四級)，其它學歷報考員級(五級)。
浙江報考《家庭教育指導師》有什么條件？
浙江報考《家庭教育指導師》有什么條件？家庭教育指導師是沒有個人報考窗口的，必須經過官網授權的全*庭教育培訓基地進行報名。一般要求連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上，經本職業(yè)中級培訓標準學時數等。家庭教育指導師如何報考滿足什么要求
1家庭教育指導師報考條件
一、家庭教育指導師報考條件：（具備以下條件之一者）。
1、連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。
2、經本職業(yè)中級培訓標準學時數。
3、大專以上或同等學力并從事相關工作一年以上者。
二、家庭教育指導師考試科目：
1、《家庭教育指導師職業(yè)能力考試指南》（專業(yè)課、必考科目），一般分為理論和實操兩部分。
2、《職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)能力考試指南》（公共課、必考科目）。
3、《英語職業(yè)能力考試指南》（公共課、選考科目）。
4、《計算機職業(yè)能力考試指南》（公共課、選考科目）。
2家庭教育指導師是做什么的
家庭教育指導師是指通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。
家庭教育指導師與心理咨詢師的本質區(qū)別是家庭教育指導師除了和心理咨詢師一樣都有針對親子問題等做出診斷并且提出解決方案，但是家庭教育指導師更能夠預防因家庭教育不當而導致的問題產生，并且家庭教育指導師有塑造家庭的功能。
現代家庭普遍出現以下問題，如孩子不聽話，學習不理想，家長之間缺乏共識，家庭關系矛盾頻發(fā)等。所以，家庭教育指導中心（俱樂部）就是能夠為*現代家庭矛盾和問題而提供的“家庭診所”，更是*現代人的精神家園和心靈場所。
*承認的家庭教育指導師證是怎樣考取
家庭教育指導師報考需要符合以下條件:具有中專以上教育、心理、營養(yǎng)、醫(yī)療或護理專業(yè)學歷，同時有相關從業(yè)經驗3年以上；大專學歷，有相關從業(yè)經驗2年以上；本科以上學歷政策改革之前沒有限制專業(yè)，和工作經驗。
*承認的家庭教育指導師證的考取流程：
點擊下方組件即可！
家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育（家長培訓）等的專業(yè)人員。
其主要目的是把家庭塑造得更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現的問題（如：親子溝通不暢、孩子厭學、家庭不和諧、家庭進取性差等）給予合理的解決方案并且做出指導。
關于家庭教育指導師的更多信息可以到超職教育了解一下，超職教育為為*家開展“線下沙龍”的互聯網教育機構，秉承有溫度、有內容、有創(chuàng)新 的課程設計理念，為廣*子送去真實接觸課程實踐的機會，為一批又一批的學員 進行心理治愈，普及心理健康知識、家庭教育及婚姻方面指導、以及全方面鍛煉學員口才能力。
同時，對于線上課程，超職教育不拘泥于應試教學，極力開展課程的多樣性和深度性，真正做到個性化教學，因材施教。讓學員在這個互聯網教育大的趨勢下，學習適合自己個性及發(fā)展的課程，最終將所學為自己所用。