自閉癥的特征有哪些？

不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。
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1、智力障礙。出現自閉癥之后，比較常見的表現就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現不一致，少部分患者會出現智力障礙，甚至會出現中度以上的智力缺陷。

2、興趣范圍狹窄。一般出現自閉癥后，患兒會出現興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關注時間會持續(xù)很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關系。

3、刻板行為。自閉癥患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現出不愉快，焦慮情緒，甚至會反抗，這些都和自閉癥有關。

4、語言障礙。自閉癥在發(fā)展過程中會出現語言障礙，這是該疾病比較常見的表現。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會出現語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現沉默、語言少、表達能力降低的情況。

5、社交障礙。一般出現自閉癥之后，比較明顯的表現就是社會交往障礙?；颊邿o法正常和別人建立人際關系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關系，對待親人與其他人都是同樣的態(tài)度。

孩子自閉癥有哪些表現？

? 自閉癥是一種常見的發(fā)育障礙類的精神疾病，多發(fā)于嬰幼兒時期，很多人也稱為兒童孤獨癥。

??自閉癥的癥狀：

1、社會交往障礙，表現為下列中的至少兩條：

①目光對視、面部表情、身體姿勢和社交姿勢等多種非語言交流行為方面存在顯著缺損。

②不能建立適合其年齡發(fā)展水平的的伙伴關系。

③ 缺乏自發(fā)性地尋求與他人共享快樂、興趣和成就的表現，(例如不會向他人顯示、帶給或指向感興趣的物品)。

④ 缺乏互動性的與人或感情交流，(例如不會主動參與游戲活動，喜歡獨自玩，視玩具為“工具”

2、言語功能障礙，表現為以下至少幾條：

①口頭語言發(fā)育延遲或完全缺乏，且并沒有用其它交流形式例如身體姿勢和手語來代替的嘗試。

②在擁有充分語言能力的患者中，缺乏主動發(fā)起或維持與他人對話的能力

③語言刻板和重復或古怪語言。

3、重復刻板行為，表現為以下至少1條：

①被包圍在一種或多種狹隘和刻板的興趣中。其強度或注意集中點與常人不同

② 刻板重復的運動技能動作 (例：手的揮動、手指撲動或復雜的全身動作)。

自閉癥兒童有什么特征？

　1、智力障礙

出現自閉癥之后，比較常見的表現就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現不一致，少部分患者會出現智力障礙，甚至會出現中度以上的智力缺陷。

2、興趣范圍狹窄

一般出現自閉癥后，患兒會出現興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關注時間會持續(xù)很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關系。

3、刻板行為

自閉癥患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現出不愉快，焦慮情緒，甚至會反抗，這些都和自閉癥有關。

4、語言障礙

自閉癥在發(fā)展過程中會出現語言障礙，這是該疾病比較常見的表現。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會出現語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現沉默、語言少、表達能力降低的情況。

5、社交障礙

一般出現自閉癥之后，比較明顯的表現就是社會交往障礙?；颊邿o法正常和別人建立人際關系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關系，對待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.

幼兒自閉癥的表現癥狀有哪些？

自閉癥也被稱為兒童自閉癥，它是普遍性發(fā)育障礙的亞型。在男性中更常見。從嬰兒期開始。它主要表現為不同程度的語言發(fā)育障礙、人際關系障礙、關心狹窄、行為方式刻板印象。大約四分之三的患者有明顯的智力下降，兒童在一般智力落后的背景下，在某些方面有比較好的能力。語言發(fā)育障礙是自閉癥兒童的重要表現。大部分自閉癥兒童在正常的語言發(fā)育后，語言發(fā)育緩慢或有語言退化的現象。有些孩子甚至兩三歲就學會說話。自閉癥兒童的語言理解力低，經常出現刻板的語言、重復、模仿、濫用代詞。自閉癥兒童缺乏抽象概念，思維過程缺乏強迫性、局限性、貧乏性、幻想和想象力。他們對語言的感情和表達運用能力有一定的障礙。

自閉癥兒童不能與他人建立正常的人際關系。具體來說，在他們小時候，他們缺乏與他人的互動。例如，剛出生的孩子沒有和母親親近就抱在一起，他們對父母的離別漠不關心，沒有依戀。和親戚和陌生人在一起的時候，他們不害怕。和別人眼神交流的時候，缺乏感情，沒有眼神，擁抱父母和別人，缺乏愛撫的表情或姿勢，享受愛撫的時候不能享受愉快的表情。自閉癥兒童和同齡兒童之間很難建立正常的伙伴關系。在幼兒園被同學孤立，喜歡一個人呆著。

孩子們總是重復刻板的游戲模式和生活活動模式，抵制變化，缺乏變化和想象力。比如反復排隊玩具。坐姿不能改變。放東西的地方不能換。生活內容的順序必須保持不變。固執(zhí)不變是自閉癥的重要癥狀之一。對特定特殊物體的病理依戀：自閉癥兒童通常對特定物體有特殊的依戀，如積木、收音機、球等。他們喜歡這些東西，可以在游戲中感到滿足。拿走這些東西，可能會哼哼唧唧，驚慌失措。孩子們很少和其他孩子交流，一個人玩往往更開心。

在自閉癥兒童中，他們的智力表達非常不一致。少數患者處于正常范圍，大部分患者有不同程度的智力障礙。在對自閉癥兒童的智力檢查中，約50%的自閉癥兒童患有一半以上的智力障礙，25%患有輕度智力障礙，25%的智力正常。孩子出現這種癥狀可能是自閉癥的表現，父母要注意如果孩子出現這種情況，父母必須引起重視，并且對孩子給予充分的關心，以便正確地表達自己的需要、思想和感情。即使孩子有語言能力，在他沮喪、憤怒和著急的情況下，他也可能無法有效地利用?？梢赃x擇的溝通方式越多，孩子以適當的方式溝通的機會就越大。

什么是自閉癥?有什么癥狀?

自閉癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
自閉癥的癥狀：
1、社會交流障礙性：這是自閉癥患兒面臨的*問題。患兒對周圍的事物漠不關心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有區(qū)別?；純和J為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
2、缺乏學習與模仿的能力型：模仿是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語言障礙性：大部分患兒言語非常少，甚至嚴重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧愿用手勢來代替語言或者只會機械地模仿別人的語言。
4、興趣狹窄性：自閉癥患兒的行為刻板，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變?；純阂话銜^長時間地專注于某種或某幾種游戲，通常會重復一些固定刻板的動作，甚至出現自殘行為