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湖南智云技工學(xué)校招生簡介(學(xué)校怎么樣)

日期:2023-04-25 09:28:18     瀏覽:40    來源:湖南中專網(wǎng)
核心提示:湖南智云技工學(xué)校定位于以示范性高中為標桿,強調(diào)培養(yǎng)良好學(xué)生的德育品質(zhì)和行為習(xí)慣,學(xué)校校風(fēng)得到社會各界的普遍認可,是區(qū)別于傳


湖南智云技工學(xué)校定位于以示范性高中為標桿,強調(diào)培養(yǎng)良好學(xué)生的德育品質(zhì)和行為習(xí)慣,學(xué)校校風(fēng)得到社會各界的普遍認可,是區(qū)別于傳統(tǒng)職校的新型高中同等學(xué)歷學(xué)校。讓智云學(xué)子走職業(yè)教育成才路線,學(xué)校奉行"求質(zhì)量大于求規(guī)模"的辦學(xué)理念。

湖南智云技工學(xué)校

一、采用上床下鋪的公寓式學(xué)生宿舍。

2、實訓(xùn)企業(yè)建在學(xué)校內(nèi),長沙金美交通科技有限公司是與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)專業(yè)相配套的辦學(xué)機構(gòu)。

三、重點關(guān)注以本科院校為主要升學(xué)對象的提檔板塊。

4.提升學(xué)生考證水平,學(xué)習(xí)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)專業(yè)學(xué)校以注冊機電建造師的考試為重點,對學(xué)生進行培養(yǎng)。

5、團隊化培養(yǎng)模式把個別學(xué)生的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)移到功能團隊的培養(yǎng)上來。

湖南智云技工學(xué)校現(xiàn)在還能招生嗎-點擊查看

為什么職校生會吃香呢?福利來了!
隨著社會的發(fā)展,越來越多的人對職業(yè)院校的態(tài)度開始好轉(zhuǎn),尤其是每年職校畢業(yè)生的就職率被曝光的情況下,更是讓關(guān)注就業(yè)問題的家長們大為驚嘆,職校生為什么會這么吃香?職校畢業(yè)生究竟有什么過人之處?
一、行業(yè)火爆
大部分職校生所學(xué)專業(yè)都是緊俏人才緊缺的市場熱門專業(yè),人才市場上熱門專業(yè)當然就是畢業(yè)了。
2、更快適應(yīng)企業(yè)
職校畢業(yè)生在校主要以技能學(xué)習(xí)為主,動手能力強,進入企業(yè)后工作上手更快,適應(yīng)工作環(huán)境也更適應(yīng),因此具有天然的職場優(yōu)勢,更受企業(yè)青睞!
三、腳踏實地
進入企業(yè)工作后,職校畢業(yè)生專注于職業(yè)發(fā)展,穩(wěn)定性強,后續(xù)培養(yǎng)能讓企業(yè)放心,踏實肯干、吃苦耐勞的可貴品行是通過在學(xué)校長期的培養(yǎng)而培養(yǎng)出來的。
四、榮譽加身
職校畢業(yè)生在校期間有機會參加各項技能活動競賽,通過競賽使學(xué)生增長了經(jīng)驗,提高了技能水平。憑借技能實力在競爭激烈的職場中折桂,為自己增加光鮮履歷,更是賺足了眼球!

對口升學(xué)優(yōu)勢
優(yōu)勢一
參加省招辦單獨命題考試的計劃內(nèi)統(tǒng)招,享受與高考升入高校的考生同等待遇,頒發(fā)全日制普通高校招生統(tǒng)一考試??飘厴I(yè)證書。
優(yōu)勢二
考試科目較少,考試科目:語文,數(shù)學(xué),英語,計算機和專業(yè)技能測試。
優(yōu)勢三
輕理論重專業(yè)的考試相對容易一些。主考院校單獨命題的文化理論課和專業(yè)技能測試。

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讀中職是否有出息?
可以對比下校園環(huán)境,師資力量,設(shè)施設(shè)備,實操課程等等,希望大家在好學(xué)校學(xué)習(xí),贏得美好前程!專業(yè)的話可以根據(jù)興趣選擇汽車新能源和智能網(wǎng)聯(lián)專業(yè),也可以選擇計算機平面設(shè)計,男生的話喜歡汽車;girl的話,城軌之類的。1、看報考學(xué)校的資格是不是正規(guī)的!器材是不是很完善!辦學(xué)規(guī)模是怎樣的呢!對學(xué)校的社會聲譽、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入、師資力量、學(xué)生就業(yè)率等有關(guān)方面的辦學(xué)實力和師資力量情況進行了調(diào)查。更有利于個人未來的發(fā)展。
考察對比從以下幾個方面來看,
資質(zhì)、是否有辦學(xué)許可證等**的審批。
器材,是不是齊全,是不是真的在實戰(zhàn)訓(xùn)練中使用。
管理、校園門衛(wèi)安全管理嚴不嚴、學(xué)生文明有禮、校園環(huán)境衛(wèi)生等方面進行了嚴格的管理。
實力、師資力量、學(xué)歷層次、實戰(zhàn)經(jīng)驗、教學(xué)層次等方面進行考察。

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