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1.為什么選擇線下輔導
由于線下輔導有固定的時間和地點,學生需要不停地往返于家、輔導班和學校之間,勢必要在路途上花費更多的時間。在線輔導不需要老師和學生面對面交流。只要有聯(lián)網的電腦或手機,學生就可以隨時隨地,甚至在外面接受老師的輔導,從而節(jié)省了花在旅途上的時間。
2.怎樣分配的學習時間
父母只有不再把目光僅僅盯在孩子的學習成績上,才能看到一個更完整、更真實、更具發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆?。父母可以根?jù)自身經驗與閱歷跟孩子談談情緒管理與時間管理,可以借助身邊朋友的成就跟孩子談談理想,還可以通過歷史人物、時代精英跟孩子談談性格品質的培養(yǎng)。
3.高中化學怎樣總結歸類
對所學專業(yè)知識開展系統(tǒng)分類,緊緊抓住特征,在以此類推。如:電解質預判的時候,把所學的化合物歸類,再把強電解質弱、電解質的包括的類別讀懂,由于你熟練掌握本質就很有希望;再如:在熟練掌握了多個主族、周期的相似性和遞變性規(guī)律后,由于實際的元素單質、化合物的性質就不易多了。
4.怎樣構建只是網絡圖
用表格或圖示展開概括整理,使貌似零散的科學知識結為網絡。以以一主族代表元素的單質氧化物氧化物的水化物鹽為線索的自學思路,和以結構物理性質化學性質用途制取留存間互相關聯(lián)的元素化合物類科學知識,在有機中要特別注意官能團的性質。
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