連云港軟件測(cè)試培訓(xùn)班哪個(gè)比較好,很多人對(duì)南京軟件測(cè)試培訓(xùn)不是很了解,今天通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)給大家講一下,白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試有哪些區(qū)別,軟件測(cè)試是吃青春飯的行業(yè)嗎,軟件測(cè)試的原則,集成測(cè)試是軟件測(cè)試的什么階段,零基礎(chǔ)多久學(xué)會(huì)軟件測(cè)試,軟件測(cè)試培訓(xùn)要選線下課程。
1.白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試有哪些區(qū)別
白盒測(cè)試可以更早介入測(cè)試,而黑盒測(cè)試需要等系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成才能進(jìn)行測(cè)試。黑盒測(cè)試對(duì)測(cè)試人員技術(shù)要求較低,甚至普通人也可以進(jìn)行黑盒測(cè)試,但往往只能檢查到系統(tǒng)功能使用層面的bug;而白盒測(cè)試需要的技術(shù)水平較高,對(duì)代碼測(cè)試的更加全面、具體,能發(fā)現(xiàn)深入的隱藏問(wèn)題。黑盒測(cè)試從用戶(hù)角度去測(cè)試系統(tǒng),更加直接找到用戶(hù)在使用時(shí)系統(tǒng)可能產(chǎn)生的問(wèn)題;白盒測(cè)試不能從用戶(hù)角度去尋找BUG,且無(wú)法窮舉程序中所有可能的邏輯路徑。
2.軟件測(cè)試是吃青春飯的行業(yè)嗎
軟件測(cè)試跟醫(yī)生的行業(yè)性質(zhì)相像,都是越老工資越高的行業(yè),對(duì)于軟件財(cái)務(wù)室來(lái)說(shuō)知識(shí)體系和經(jīng)驗(yàn)比較重要。雖然目前來(lái)說(shuō)整個(gè)軟件行業(yè)大部分的年齡層是偏年輕化的,但要40企業(yè)管理層人才都是年齡偏大的。所以,無(wú)論哪個(gè)年齡階段,在測(cè)試行業(yè)都會(huì)有相應(yīng)的崗位匹配和職業(yè)規(guī)劃,更重要的是認(rèn)清當(dāng)下的行業(yè)形勢(shì),做好對(duì)應(yīng)的晉升準(zhǔn)備。
3.軟件測(cè)試的原則
在測(cè)試計(jì)算機(jī)軟件之前,首先要遵循軟件測(cè)試的原則,即遵守不完全原則。不完備性原則是指如果測(cè)試不完備,并且在測(cè)試過(guò)程中涉及免疫性原則的部分較多,對(duì)軟件測(cè)試是有幫助的。因?yàn)檐浖y(cè)試對(duì)這些因素有一定的免疫力,所以測(cè)試人員能完成的測(cè)試內(nèi)容與其免疫力成正比。如果想讓軟件測(cè)試更順暢、更有效,你必須首先遵循這些原則。類(lèi)原則貫穿整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程,持續(xù)測(cè)試不是一次性的全量測(cè)試。
4.集成測(cè)試是軟件測(cè)試的什么階段
集成測(cè)試是軟件測(cè)試的第二階段。在這個(gè)階段,嚴(yán)格按照程序設(shè)計(jì)要求和標(biāo)準(zhǔn)組裝的模塊通常同時(shí)進(jìn)行測(cè)試,以澄清程序結(jié)構(gòu)組裝的正確性,并發(fā)現(xiàn)與接口相關(guān)的問(wèn)題,例如跨接口時(shí)會(huì)丟失模塊接口; 每個(gè)模塊因某些疏忽而產(chǎn)生不利影響; 模塊的各個(gè)子功能組合后產(chǎn)生的功能需求不能滿(mǎn)足預(yù)期的功能需求,等等。同時(shí),由于集成測(cè)試介于單元測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試之間,因此集成測(cè)試之間存在著上一個(gè)和下一個(gè)之間的聯(lián)系。因此相關(guān)測(cè)試人員必須做好集成測(cè)試。
5.零基礎(chǔ)多久學(xué)會(huì)軟件測(cè)試
至于多久,要看學(xué)習(xí)的計(jì)劃與付出的努力了,怎么生成測(cè)試報(bào)告,怎么接口測(cè)試,怎么寫(xiě)腳本,怎么分析等等。然后個(gè)語(yǔ)言(建議python簡(jiǎn)單點(diǎn)),了解熟悉下。如果是測(cè)試web應(yīng)用,那*了解下web應(yīng)用開(kāi)發(fā)流程。如果對(duì)于“會(huì)測(cè)試“的要求不高的話,就是,那種點(diǎn)點(diǎn)按鈕,測(cè)測(cè)接口,能夠?qū)懗鰷y(cè)試用例,知道怎么提bug,那1個(gè)月差不多就可以做簡(jiǎn)單的測(cè)試了。
6.軟件測(cè)試培訓(xùn)要選線下課程
線下面授非常重要,很多同學(xué)一定會(huì)有疑問(wèn)了,線上的課程那么多,為什么還偏挑線下的課程做這么多麻煩的事情呢,有這樣的想法說(shuō)明你還沒(méi)有搞清楚問(wèn)題的本質(zhì)。先不說(shuō)線上課的質(zhì)量、后期服務(wù)如何,單是自制力這塊就沒(méi)有幾個(gè)人能做到,線上課對(duì)學(xué)生的自制力要求極高,學(xué)習(xí)本身就是一件反人性的事情,面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)電子產(chǎn)品、娛樂(lè)化活動(dòng),還有幾個(gè)人能沉下心學(xué)習(xí)?所以當(dāng)你選擇線上課的時(shí)候先捫心自問(wèn)一下,你能否抵擋得住學(xué)習(xí)過(guò)程中的種種誘惑,做到一心只讀圣賢書(shū)?做到專(zhuān)注真的很難,當(dāng)然你自制力很強(qiáng)的話也可以試試網(wǎng)課。
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