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1.少兒英語學習階段
大腦的可塑性是一個重要的基礎。傳統(tǒng)觀點認為,神經(jīng)可塑性存在于一定的時間范圍內,特別是在出生后的早期發(fā)展階段。在兒童發(fā)展的早期階段,復雜的神經(jīng)網(wǎng)絡開始建立起來。這種大腦的可塑性對學習至關重要。這說明,兒童早期階段,大腦的神經(jīng)可塑性更強,學習外語更容易。
2.學少兒英語的方式選擇
昨天有個家長跟我提到的兩個學習方式,只要能做到交流互動,都可以達到好的效果。在選擇時,你可以思考這樣幾個問題:如果是線下輔導班,你要考察班級的人數(shù),老師能夠分配給每個孩子的有效交流時間是多少?如果是APP,你要考慮它能否給孩子及時積極的反饋,這種反饋能否激起孩子愉悅的情緒反應?
3.學少兒英語選外教還是中教
我堂姐給孩子報培訓班的時候就非常糾結,應該選中教老師好還是外教老師好?其實咱們是給孩子報少兒英語培訓,學英語如果條件允許那么肯定是選擇外教好啊,你又不是學中文,學中文無疑肯定選中教老師。在孩子階段要是學少兒英語你給她選的是外教老師,可以這樣說,以后孩子學英語,包括發(fā)音都是非常標準的,以后學習過程中英語也很好。
4.少兒學英語幾歲比較好
很多家長都知道幼兒時期學習英語是*的階段,不然為什么幼兒園開始就有那么多關于學英語的教材呢?除了奠定基礎之外,更是因為這個年齡學英語是最有效的,那么到底幾歲開始學比較好呢?小編建議孩子在6歲之前學英語是*的年齡段,少兒英語最遲不要超過九歲。
5.幼兒學習英語受母語干擾小
我們家長現(xiàn)在的年齡基本都是20歲以上,應該沒有低于20歲的把。從我們去學英語就能知道,我們現(xiàn)在腦子里面裝的東西非常多,除了普通話就是家鄉(xiāng)話,普通話有些講的都是有口音,更別說專業(yè)的英語了。所以為什么幼兒時期就要開始學習英語,因為他們現(xiàn)在受干擾的因素基本沒有,咿咿呀呀就開始學士*的,學的時間久了,普通話跟英語就是他的母語了。
6.少兒英語學習怎么規(guī)劃
不要過早地讓孩子記憶單詞,記憶單詞需要邏輯抽象思維,而幾歲的孩子主要以具體形象思維為主,如果這樣做會嚴重挫傷孩子的學習主動性,不要過早地讓孩子學習音標,尤其是輔音音標,對成人尚且難度不小,何況是幾歲的孩子。
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