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蘇州高效記憶培訓(xùn)課程

蘇州高效記憶培訓(xùn)課程

授課機(jī)構(gòu): 蘇州新勵(lì)成口才培訓(xùn)中心

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課程介紹

發(fā)布日期:2025-01-27


方法:

1、全面撒網(wǎng),重點(diǎn)捕魚.記憶英語(yǔ)單詞,一定要每次都大量地背.因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明,所以背完單詞,別人忘掉五分之一,自己決不會(huì)比別人忘得少.我們可以為自己設(shè)定目標(biāo),比如每天記憶100個(gè)單詞,那么所需要的單詞數(shù)量好達(dá)到500個(gè).將每天背誦的數(shù)量定在500個(gè),雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè),但是這100個(gè)一定是你記得牢的.

2、可以嘗試背字典!為什么要背字典呢?因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面,而且相同字母開頭的單詞都集中在一起.不是什么字典都可以拿來背的,一定要找只包含自己想背的詞的字典.另外,好有解釋和例句.而且,一定要有音標(biāo)!一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的,想走捷徑就千萬(wàn)不要去背那些東西.

3、分類歸總法.所謂物以類聚、人以群分,單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系.常用的分類方法包括:同義詞與反義詞分類,種屬特性分類,類比分類等等.例如,表示"笑"的單詞通常有:chortle(開心地笑),chuckle(輕聲地笑),guffaw(哄堂大笑),jeer(嘲笑),snigger(竊笑),simper(傻笑)等等.對(duì)這種"單詞家族"的分門別類,有利于掌握成片單詞以及其意義差別,不失為一種好的方法.

4、創(chuàng)意聯(lián)想法.聯(lián)想的方法有很多,一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想.例如,vernal(春天的)和venial(可寬恕的),這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像,讀音也相似,惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)"r",后者有個(gè)"i".根據(jù)意思,不妨可以這樣想,"r"很像一片小樹葉,自然是和春天有關(guān);而"i"像個(gè)人,是人自然會(huì)犯錯(cuò),就和"寬恕"的意義聯(lián)系了起來.這種方法有時(shí)看來"牽強(qiáng)附會(huì)",但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞,不妨發(fā)揮創(chuàng)意,根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶,也會(huì)使枯燥的背誦有了樂趣.




技巧:

1、知識(shí)一定要在理解的前提下進(jìn)行記憶.

死記硬背是非常費(fèi)時(shí)、效率低下的記憶方法,其實(shí)在學(xué)校我們學(xué)習(xí)的大部分知識(shí)都是有一定邏輯性的,在記憶這類知識(shí)上

一定要多問自己幾個(gè)為什么,這樣在充分理解的前提下,這類知識(shí)就很容易記住了.

2、知識(shí)框架式記憶法.

很多知識(shí)都可以設(shè)立一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架,這樣只要記住其中一點(diǎn),就可以回憶出與之相鄰的其他知識(shí)點(diǎn),我們記憶的時(shí)候

也可以先記大點(diǎn),再深入記憶每個(gè)小點(diǎn)的詳細(xì)內(nèi)容,看下圖大家馬上就能明白什么意思.

3、歸類記憶.

我們學(xué)過的知識(shí),有很多相似特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn),完全可以歸為一類記憶,這樣它們有很多共同點(diǎn),記憶起來效率也更高.比

如我們物理上其名的牛頓三大定律,就可以歸為一類來記憶.


4、比較記憶.

有一些特征相反的知識(shí),也可以歸為一類來記憶,對(duì)比起來記憶更容易理解.

5、串聯(lián)式記憶.

這個(gè)對(duì)文科生效果明顯,不少知識(shí)可以按一定的原則串聯(lián)在一起,比如歷史上某個(gè)時(shí)間段,某一個(gè)歷史事件,地理上某

個(gè)區(qū)域,將一些知識(shí)串聯(lián)起來記憶更牢,而且不容易遺忘.

6、分段記憶.

如果讓大家背一篇古文,如果每次都是把全文背一下很難背會(huì),但如果把它分為幾小段,一小段一小段來記憶,難度就明

顯降低很多,對(duì)于較長(zhǎng)的記憶材料,我們完全可以把它分為若干段,分別來進(jìn)行記憶.


學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

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  • 趙**評(píng)價(jià):培訓(xùn)的老師都很專業(yè),表白當(dāng)眾講話的肖彬老師,人際溝通的郭云霞老師,還有一直帶著我學(xué)習(xí)的田曉雪老師。學(xué)習(xí)體驗(yàn)太好了。
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  • 劉**評(píng)價(jià):今天下午去試聽一下,接待我的老師非常溫和有耐心,我以前就發(fā)現(xiàn)個(gè)人表達(dá)能力不好,說話沒有邏輯,表達(dá)不清楚,說不到點(diǎn)子上,甚至有些啰嗦,但從來沒有意識(shí)到自己說話時(shí)無(wú)意識(shí)的說了那么多口頭禪,當(dāng)老師提醒我以后我留意了下,幾乎每句話都帶\"就是\"\"然后\",真是太可怕了。次錄屏發(fā)現(xiàn)自己連一個(gè)簡(jiǎn)單了的自我介紹都說的亂七八糟的,老師幫我梳理了以后,按照這個(gè)模式調(diào)整一下果然很有效果。今天還是很有收獲的,所以回家規(guī)劃了一下,感覺還是先從當(dāng)眾講話課程學(xué)起。
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  • 丹**評(píng)價(jià):在一次公司的分享上聽同事說蘇州新勵(lì)成的心理素質(zhì)課挺好的,有空了就跟同事一起學(xué)習(xí)來了,老師講的很專業(yè),也會(huì)跟大家分享很多的心理素質(zhì)調(diào)節(jié)方法,學(xué)到很多心理素質(zhì)的提升專業(yè)的方法,如果有人想學(xué)的話,蘇州新勵(lì)成是一家不錯(cuò)的機(jī)構(gòu)。
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