配音與表演
北京配音培訓(xùn),配音是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù),是配音演員們用自己的聲音和語(yǔ)言在銀幕后、發(fā)話器前進(jìn)行塑造和完善各種活生生的、性格色彩鮮明的人物形象的一項(xiàng)創(chuàng)造性工作。演員是在鏡頭前進(jìn)行表演工作,而配音員則是在話筒前將角色重新再演繹一次。 所以在表演創(chuàng)作中如何把握表演與配音的關(guān)系就起著至關(guān)重要的作用。北京有沒(méi)有配音與表演的課程,當(dāng)然有的。
為什么讓孩子學(xué)習(xí)配音與表演
1
釋放天性
通過(guò)有趣的游戲授課方式,釋放孩子天性,增強(qiáng)孩子表現(xiàn)欲,提高自信心
2
提升能力
全方位提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、感受力、創(chuàng)造力、想象力、反應(yīng)力、注意力、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)力、審美能力以及藝術(shù)修養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
3
健全人格
促進(jìn)完美人格的養(yǎng)成,培養(yǎng)孩子的合作能力和同情心,發(fā)展積極情緒,健全人格。
4
培養(yǎng)情商
通過(guò)角色扮演的方式,提高孩子的"共情力",學(xué)會(huì)換位思考,培養(yǎng)情商
配音與表演的課程培訓(xùn)內(nèi)容
01
第
聲音集結(jié)號(hào) 破冰:分組,組建團(tuán)隊(duì),創(chuàng)設(shè)隊(duì)名,設(shè)置0號(hào)。解放天性:運(yùn)用游戲的形式幫助孩子用身體語(yǔ)言去完成任務(wù)。
02
第二天
角色分析:觀看動(dòng)畫(huà)電影,劇情講解,分析人物,培養(yǎng)共情能力;表演訓(xùn)練:通過(guò)表演展現(xiàn)配音片段,從而提高配音過(guò)程中的真實(shí)感。
03
第三天
聲效模擬:孩子體驗(yàn)通過(guò)各種道具,音頻,模擬各種聲效;小試牛刀:表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)的不同細(xì)節(jié)片段進(jìn)行塑造聲音的配音練習(xí)。
04
第四天
臺(tái)詞基本功:繞口令訓(xùn)練:氣息訓(xùn)練;發(fā)聲訓(xùn)練;用廣告片段內(nèi)容練習(xí);廣告配音:一般內(nèi)容短小,簡(jiǎn)潔,需要注意臺(tái)詞的把握。
05
第五天
表演基本功:教師引導(dǎo)孩子觀察人物,并表演出真實(shí)的細(xì)節(jié);聲臨其境:孩子扮演劇情角色,融入情境中來(lái)完成
06
第六天
語(yǔ)氣節(jié)奏:人物配音與畫(huà)面結(jié)合過(guò)程中語(yǔ)氣的把握練習(xí);動(dòng)畫(huà)配音:孩子分組加入表演情節(jié)完成配音。
07
第七天
氣口吻合:動(dòng)畫(huà)電影口型的塑造及變聲;配音作品PK:孩子們分組比賽,演播室錄制配音作品。
08
第八天
匯報(bào)演出,結(jié)業(yè)儀式
配音與表演的課程目標(biāo)
- 1 培養(yǎng)孩子的形象思維能力。讓學(xué)生在自己的聲音和角色間做對(duì)比和思辨。
- 2 培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。跟隨電影人物的說(shuō)話方式培養(yǎng)語(yǔ)感,使表達(dá)更加生動(dòng)。
- 3 培養(yǎng)情商。體會(huì)人物對(duì)話發(fā)生場(chǎng)景恰當(dāng)或恰當(dāng),學(xué)習(xí)捕捉情緒。
- 4 改變少兒的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小能讓小朋友們突破心理負(fù)擔(dān)。
- 5 提升語(yǔ)言素養(yǎng),增強(qiáng)表達(dá)能力。
- 6 培養(yǎng)模仿力、專(zhuān)注力、觀察力、 協(xié)調(diào)力和領(lǐng)悟力。
兩個(gè)黃鸝的獲取榮譽(yù)
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