小托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?從目前的情況來看,教育培訓(xùn)市場(chǎng)正向更加細(xì)分的趨勢(shì)邁進(jìn),種種跡象表明:教育培訓(xùn)市場(chǎng)已跨入理性化、服務(wù)化發(fā)展軌道。傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)面臨著益發(fā)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),針對(duì)這些問題,朗閣教育在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上打造"智學(xué)家"在線學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),通過學(xué)習(xí)測(cè)試閉環(huán)、學(xué)習(xí)吸收閉環(huán)、學(xué)習(xí)服務(wù)閉環(huán),形成線上線下教學(xué)互動(dòng)模式,打造"學(xué)習(xí)閉環(huán)",并在*統(tǒng)一成立"機(jī)考模擬中心"。
小托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名推選選擇正規(guī)專業(yè)的機(jī)構(gòu),小托福培訓(xùn)班配備相應(yīng)的小托?？荚嚹M題,查漏補(bǔ)缺,迎戰(zhàn)考試。應(yīng)試和能力相結(jié)合,有效提高聽力、閱讀水平。拓展一定量的美國(guó)文化,使學(xué)生未出國(guó)門就有來到美國(guó)校園的身臨其境感。囊括聽力、閱讀?？嫉脑~匯和話題,根據(jù)11-17歲青少年所感興趣的話題量身定做。
學(xué)習(xí)測(cè)試機(jī)考模擬中心≠ 考試機(jī)房,擁有專業(yè)的學(xué)術(shù)和技術(shù)實(shí)力,為學(xué)生提供實(shí)時(shí)、專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念}庫(kù)和測(cè)試報(bào)告。
學(xué)習(xí)吸收*教研大綱統(tǒng)一,標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué),同時(shí)能實(shí)現(xiàn)在線批改作業(yè),解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過程遇到的疑難問題,時(shí)間了解情況。
學(xué)習(xí)服務(wù)線下配備的學(xué)習(xí)顧問通過線上同步優(yōu)化效率,真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù),跟進(jìn)所有學(xué)員學(xué)習(xí)情況,與學(xué)員及家長(zhǎng)溝通架起家校橋,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
聽力聽力八大題型的介紹及出題原則;真題中對(duì)話及講座的精講;背景知識(shí)的補(bǔ)充;聽力背景詞匯的積累與運(yùn)用。
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口語(yǔ)了解托福口語(yǔ)考試題型;熟悉獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)回答框架;運(yùn)用詞匯及語(yǔ)法,有效傳遞口語(yǔ)信息,深入發(fā)展話題。
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閱讀熟悉托福閱讀題型,通過了解常見題型,積累詞匯,分析長(zhǎng)難句,掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法;了解閱讀相關(guān)背景知識(shí)。
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寫作托福寫作題型的概述,綜合寫作的題型以及答題技巧的學(xué)習(xí)獨(dú)立寫作的框架,常用理由以及寫作方法的學(xué)習(xí)。
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選拔教育師資百位研究員組成的師資團(tuán)隊(duì),分布于*各大城市,其中多數(shù)擁有海外教育背景。以國(guó)際升學(xué)考試培訓(xùn)為研究主體,專注于*考生海外國(guó)際升學(xué)考試教學(xué)
提升教師團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力完善的崗前集中培訓(xùn)系統(tǒng),由研究員定點(diǎn)培訓(xùn),教師培訓(xùn)與認(rèn)證,指導(dǎo)教學(xué)思路,講解教學(xué)理念,使新人迅速適應(yīng)原創(chuàng)的節(jié)奏。
對(duì)每位研究員進(jìn)行嚴(yán)格考核評(píng)定,要求定期原創(chuàng)論文發(fā)表量、一線教學(xué)課時(shí)量,并要求每年一線赴考2次、并全程回顧考試經(jīng)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn),每年進(jìn)行評(píng)分,淘汰率較高
幫助研究員迅速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)節(jié)奏每位研究員,均通過學(xué)員評(píng)分、學(xué)術(shù)評(píng)級(jí)、實(shí)戰(zhàn)測(cè)分,并在通過認(rèn)證篩選后,正式成為朗閣師資團(tuán)隊(duì)的一員,在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面選拔率較為嚴(yán)格。
