1-13歲兒童感覺統(tǒng)合智能訓練私人定制班,此課程是在"1-13歲兒童感覺統(tǒng)合智能訓練-能力提升班"基礎之上研發(fā)而成,根據(jù)兒童的具體情況和需要,定制專屬個性化課程,并采取1對1授課模式。因課程訓練效果突出,家長認可度很高,優(yōu)佳加各中心常出現(xiàn)需要等學位的狀況。
- 視覺訓練
- 聽覺訓練
- 觸覺訓練
- 本體覺訓練
- 前庭覺訓練
- 平衡能力訓練
- 基礎認知訓練
- 精細動作訓練
存在重度或中度感統(tǒng)失調的兒童(自閉癥傾向、運動機能發(fā)育障礙和邊緣兒童)
需要通過更加高強度和針對性的訓練,將某些基礎能力提升到段齡正常水平的兒童
幼子班(1～3歲):為寶寶入園做充分的能力預備! | |
| 1-3歲的寶寶正處在感知覺能力和運動機能開發(fā)的黃金階段,也是建立安全感和語言習得的關鍵期。 優(yōu)佳加為寶寶提供豐富的視覺、聽覺、觸覺以及多樣性的物理環(huán)境和預設場景,讓寶寶能夠獲取大量認知經(jīng)驗和語言儲備;同時為寶寶提供與同伴獨立交往、互動合作的群體氛圍,讓寶寶在體驗中發(fā)展語言技能,并建立良好的安全感,有助于寶寶在進入幼兒園后能夠更快的適應親子分離,迅速融入環(huán)境、適應規(guī)則、獨立自理,并能夠集中注意力、反應靈敏、理解準確。 | |
小童班(3～6歲):為孩子未來儲備更多有價值的能力! | |
| 3-6歲的兒童進入幼兒園是其生活環(huán)境的一個重大變化,主要體現(xiàn)在與人相處過程中產(chǎn)生的變化和要求。同時,此年齡段又是兒童學習邏輯認知、人際關系、情緒管理知識的關鍵期,也是規(guī)則意識、習慣、性格培養(yǎng)建立的黃金期。 優(yōu)佳加為此階段兒童創(chuàng)建各種不同人際關系體驗場景,培養(yǎng)其獨立自主、規(guī)則意識、合作精神和人際交往能力。同時,我們還會根據(jù)兒童生理心理發(fā)展需要,制定針對性的訓練計劃,提高兒童專注力、自信心、生活自理能力、情緒管理能力等;幫助兒童適應幼兒園環(huán)境要求的同時,為進入*提前做足準備。 | |
大童班(6～13歲):改善學習困難、提升學習效能、強化綜合能力! | |
| 6-13歲的兒童正式進入學習階段。同時,兒童與外界的接觸和聯(lián)系更加頻繁,加上自我認知和思維的不斷完善,此時已經(jīng)能夠靈敏接受外界刺激、更好的支配自己的行為,逐漸形成自己的價值判斷。 優(yōu)佳加從學習能力、專注力、記憶力、思維能力等方面幫助孩子提升學習效率,而且會針對性培養(yǎng)其良好的學習習慣,幫助孩子和家長組建"學習同盟"型家庭,有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表現(xiàn)。同時,我們還會協(xié)助孩子創(chuàng)建各種場景、身份、任務、游戲等,提升兒童的表達能力、協(xié)同合作能力,組織能力。針對此階段孩子的行為和價值觀變化,我們也會給予正確的心理暗示和積極引導。 |
以專業(yè)教具為載體,以游戲方式開展訓練
按幼子、小童、大童進行精細化分齡教學
各年齡段再按孩子各項能力進行A/B/C分班
2對7精品小班訓練模式,服務更精細
綜合測評+高頻階段檢測,靈活優(yōu)化訓練計劃
自主課程研發(fā),每年1次課程升級
專業(yè)測評及分析在正式報名學習前,每位學員都會接受優(yōu)佳加專業(yè)的感統(tǒng)測評、注意力測評或語言能力測評。然后由專業(yè)測評分析師結合測評報告進行分析評估,根據(jù)結果再來科學規(guī)劃課程
1每次課每次課后家長均可獲得一對一親子溝通;給予家長教育方式方法指導;孩子有機會獲得"優(yōu)貝",累積可兌換小禮物。
2每一周帶課老師會通過定制的智能化家?；ヂ?lián)系統(tǒng),及時通過文字、圖片集視頻的方式反饋孩子課堂狀況和各項表現(xiàn),家長通過手機可隨時掌握孩子情況。
3每兩周教學會酌情優(yōu)化課程計劃,做課程講解,讓家長實時了解和監(jiān)控教學,并提供支持與配合,有助溝通順暢和課程實效。
4每一月中心會組織家長學堂沙龍活動或發(fā)布線上視頻課程供家長學習育兒知識;孩子有機會獲得優(yōu)佳加官方評選的月度小明星的榮譽稱號。
5每一季度老師會對孩子做一次周期性總結,針對孩子課堂訓練情況,詳細系統(tǒng)的與家長溝通,并給予有趣的家庭配合方法,強化訓練效果。
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