作為人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),不僅是社會(huì)所關(guān)注的重點(diǎn),更事關(guān)每個(gè)考生的未來,如何填報(bào)出適合自己的專業(yè),選的學(xué)校是數(shù)以萬計(jì)考生與家長的苦惱。志愿填報(bào)是人生至關(guān)重要的選擇,志愿填報(bào)對學(xué)生一生的職業(yè)發(fā)展有非常重要的影響。

報(bào)考對象 1、教育行政主管*、招生主管*人員; 2、*/中學(xué)、教務(wù)主任、校; 3、教育機(jī)構(gòu)相關(guān)人員、教育學(xué)、心理學(xué)從業(yè)人員、生涯規(guī)劃從業(yè)者; 4、學(xué)生家長; 5、有志于從事志愿填報(bào)者;

青海省志愿規(guī)劃師證報(bào)考條件和時(shí)間
志愿規(guī)劃師的客戶可能來自各地,這就要求他們不僅要知道所有省市的政策、對于學(xué)生所在地的所處專業(yè)的分?jǐn)?shù)、排名的清清楚楚,還要清楚的明白*的招生政策、歷年分?jǐn)?shù)變化、專業(yè)的發(fā)展前景等等。

什么是孩子內(nèi)心真正認(rèn)定的專業(yè)?這是志愿填報(bào)的核心問題,也是未來在職業(yè)發(fā)展中能否感和成就感的關(guān)鍵,一般從四個(gè)原則出發(fā)。 ,喜好原則。只有這個(gè)事情是自己喜歡的,才能面對時(shí)堅(jiān)持,面對時(shí)不動(dòng)搖。 第二,擅長原則。做擅長的事才能做好,有能力做好,才能進(jìn)一步解決問題,而且比別人做得更好,就是你不可替代的優(yōu)勢。 第三,價(jià)值原則。2021年志愿規(guī)劃師證統(tǒng)一報(bào)考服務(wù)平臺(tái)認(rèn)定這件事的價(jià)值,否則就算做出了成績也不會(huì)開心。 第四,發(fā)展原則。有足夠的成長空間,天花板足夠高,發(fā)展有奔頭。

青海省志愿規(guī)劃師證報(bào)考條件和時(shí)間

青海省志愿規(guī)劃師證報(bào)考條件和時(shí)間, 毫無疑問,懂得職業(yè)規(guī)劃的志愿規(guī)劃師是更具有競爭力的,因?yàn)樗麄兏米鹬乜忌膫€(gè)人、性格,也更能幫生和家長平衡好家庭、地域、未來發(fā)展等等因素,在對應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間內(nèi)做的選擇,由他們經(jīng)手填好的志愿,是一個(gè)皆大歡喜的結(jié)果。 志愿規(guī)劃師申報(bào)條件:(具備以下條件之一) 志愿填報(bào)規(guī)劃師: 本科以上或同等者; 大專以上或同等,從事教育行業(yè)兩年以上者; 大?；蛲?志愿填報(bào)知識(shí)和具備實(shí)操者。 志愿填報(bào)規(guī)劃師: 已通過志愿填報(bào)規(guī)劃師者; 本科以上或同等,從事教育行業(yè)三年以上者; 本科或同等,志愿填報(bào)知識(shí)和具備實(shí)操者。 志愿填報(bào)規(guī)劃師 已通過志愿填報(bào)規(guī)劃師者; 研究生以上或同等者; 本科以上或同等,從事教育行業(yè)五年以上者;

報(bào)考志愿規(guī)劃師證的網(wǎng)站入口及報(bào)考條件,這個(gè)階段的主要任務(wù)是:知識(shí)上,基本和運(yùn)用學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)或理論;能力上,基本學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃所需核心能力,能使用測評(píng)工具,并對測評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析與處理;態(tài)度上,在學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃中能遵循專業(yè)守則與職業(yè)道德。

 青海省志愿規(guī)劃師證報(bào)考條件和時(shí)間, 【志愿規(guī)劃師(俗稱高報(bào)師)除了輔導(dǎo)填報(bào)志愿,還能提供些啥服務(wù)呢?】 為了能夠幫孩子做好志愿填報(bào)指導(dǎo),高報(bào)師平時(shí)會(huì)做大量知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累,除了包括與志愿填報(bào)直接相關(guān)的院校、專業(yè)、招生政策等,也包括與學(xué)生的成長規(guī)劃相關(guān)的性格特質(zhì)測評(píng)/測評(píng)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、青少年生涯發(fā)展等間接相關(guān)的知識(shí)。 那么除了在季找高報(bào)師填報(bào)志愿,以下這樣的情況,你也可以找高報(bào)師,尤其是有生涯視角的高報(bào)師。比如: 高一開始的高中三年學(xué)業(yè)規(guī)劃; 高二面臨選科,以及是否走藝考生的道路; 高三的綜合評(píng)價(jià)、強(qiáng)基計(jì)劃要不要參與、能不能參與; 想對自我更多、了解個(gè)人傾向性格特質(zhì),測評(píng)+解讀;