近年來,隨著社會的發(fā)展,早期教育開始被青年家長接受,但由于對早期教育知識的,不少家長錯認為早期教育就是對孩子超前教育。所以正確理解早期教育與超前教育是必要的，否則，任意超前，盲目追求早期教育，會給孩子帶來危害。早期教育并不是為了單純地智商,而是要讓孩子在教育活動中開展?jié)撃?，是一種重在學而不是單純追求技能訓練和知識的教育。而超前教育是將教育時間大大的提前，不尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育。

雖然幼師在我國大中專院校已具有相當的規(guī)模與成熟的，但早期教育不同于幼師教育，它在我國引入的時間較晚，且主要是民營機構在引入這一化的教育體系。我國公辦大中專院校目前普遍沒有開設早期教育專業(yè)。專家認為，由于專業(yè)開設需要時日，短期內，公辦院校還不可能具備早教人才的條件與實力。

青海省早期教育指導師證怎么考及報考流程
培訓對象1、在幼兒園、親子園、托兒所、各地婦聯、計生委、婦幼院、育嬰家政等機構中從事或從事早期教育、營養(yǎng)、心理、護理等人員。2、學前、幼教、護理、等專業(yè)的大中專院校學生。 此次蒙氏專業(yè)能力指導認證研修班是WOHO教育聯合Association of Childhood Education Institute (ACEI)定向針對廣大蒙氏園投資人以及蒙氏專業(yè)技能進一步的專項課程，其特色在于借鑒企業(yè)現代理念，采取顧問教學的，讓廣*員主講專家專業(yè)知識體系，更快更好地應用于實踐工作當中，同時經過嚴格考核，蒙氏教育領域家注冊的專業(yè)書，是個人蒙氏教育專業(yè)能力和身份的權威證明，讓您在激烈的市場當中脫穎而出，推進您的蒙氏教育職業(yè)發(fā)展。

很多人不知道如何區(qū)分早教導師和幼師，認為這兩個職業(yè)是一樣的，差別不大。其實早教導師面對的是0-6歲的孩子，主要是幫助孩子科學的認識事物，讓孩子更快更科學的成長。幼師主要面對3-6歲的孩子，負責讓他們接受的幼兒園教育，開始集體學習生活。一般來說，早教導師比幼師覆蓋面更廣，收入更高。 早教導師作為新興職業(yè)之一，行業(yè)發(fā)展前景不可估量。

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青海省早期教育指導師證怎么考及報考流程， 就業(yè)前景：1．可以在幼兒園、親子園、早期啟蒙教育機構、社區(qū)早期教育單位，幼兒游泳館，等相關單位工作。2．目前開放二胎政策，早教市場巨大，從業(yè)崗位劇增，待遇不斷，家長早期教育，對早教職業(yè)都是利好。3．在居民社區(qū)開展早期教育室工作。4．入戶指導嬰幼兒潛能及早期教育啟蒙。 0～3歲是大腦構建為快速和的時期。我們的孩子如同初被堆同一個盤子里的種子，無法區(qū)分你和我。而后因被散落在不同的地方，受到不同土壤的影響而日益形成明顯而又巨大的差異：有的發(fā)展低下，有的正常表達，有的發(fā)展良好，有的則乃至超常發(fā)展。

早期教育指導師就業(yè)前景：近年來，早教市場升溫，家長逐漸對0到3歲孩子的科學，在北京、上海這樣的一線城市，大量親子班、早教園頻頻開班，更有多個國外早教品牌迅速入駐，每到，各家早教機構人滿為患。據統(tǒng)計，83%以上的嬰幼兒家長報名早教課程，帶著孩子定期上課。隨著早期教育的重要性越來越被接受，我國大中城市，尤其是大城市對早期教育師資的需求日益增大。

 青海省早期教育指導師證怎么考及報考流程， 我們把《早期教育指導師》這門課程作為早崗前培訓的重要內容，一方面是為了促進早教行業(yè)新能夠盡快熟悉和適應早教教學、教研和工作，另一方面是為了增強早遵循早期教育規(guī)律開展教育教學活動的自覺性和性，終確保教學的不斷和早教隊伍的健康發(fā)展。