雖然人們對(duì)于家庭教育的概念沒有形成統(tǒng)一的意見,但是基本共識(shí)是將家庭教育分為廣義和狹義兩種概念。廣義的家庭教育指的是家庭成員之間的相互教育和影響,狹義的家庭教育指的是父母等長輩對(duì)子女的教育、和影響。實(shí)際上,絕大部分的家庭教育教材或讀本,其重點(diǎn)都是父母等長輩對(duì)子女的教育、和影響,而較為忽視家庭成員之間的相互教育和影響。

家庭教育指*是一種專門從事家庭教育指導(dǎo)工作的職業(yè)。他們通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)等*的理論知識(shí),幫助家庭建立良好的家庭,關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系等。

家庭教育指*的主要職責(zé)包括:對(duì)家庭成員進(jìn)行個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo),提供家庭教育,制定家庭教育方案,開展家庭教育講座和培訓(xùn)等。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。

在國內(nèi)外,家庭教育指*都是一個(gè)備受的職業(yè)。他們?yōu)榧彝ヌ峁I(yè)的教育指導(dǎo),幫助家庭建立的家庭,促進(jìn)家庭成員的發(fā)展。

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【家庭教育指*的工作如何】

家庭教育指*通常在家庭教育公司、學(xué)校、公司等場所工作,也有一些指*選擇職業(yè),通過線上或線下提供服務(wù)。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。家庭教育指*的工作時(shí)間較為,可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行工作。

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這些生活中的日常內(nèi)容涉及"五育"的很多方面,如教育、審美教育、勞動(dòng)教育等,既鍛煉了孩子相應(yīng)的行為和能力(如利他行為、合作行為、自理能力等),又了孩子相應(yīng)的積極情感(如家庭責(zé)任感、成就感、價(jià)值感等),促進(jìn)良好觀(人生觀、勞動(dòng)、審美觀等)的養(yǎng)成?？梢?五育"在生活中無處不在,"發(fā)展"讓孩子從"小助手"成長為"主人翁",在家庭生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何"做人"、如何生活。 根據(jù)孩子的實(shí)際情況,邀請(qǐng)孩子一起參與家庭經(jīng)濟(jì),比如,購置生活物品,可以引導(dǎo)孩子根據(jù)家里的經(jīng)濟(jì)情況和實(shí)際需求進(jìn)行選擇,而不是不顧現(xiàn)實(shí)地追求"好的"或"想要的";家庭物理的布置和整理,邀請(qǐng)孩子一起決定房間物品的擺放和家庭中的裝飾,如何擺放和裝飾更方便、更美觀,邀請(qǐng)孩子一起參與家務(wù)勞動(dòng),保持家庭整潔;鼓勵(lì)孩子負(fù)責(zé)收納自己的玩具、生活和學(xué)習(xí)用具等物品;等等。