職業(yè)是否?流動性會不會過大?盡管學生對職業(yè)的性不像以前那樣關(guān)注,但是,早有研究也就早有。這樣,個人的心理安全感就會大不一樣。由此看來,我們從就業(yè)的總的角度來看待地域、院校和專業(yè)取向,問題現(xiàn)在就清晰起來。我們的價值取向是什么?怎樣去權(quán)衡地域、院校與專業(yè)三者之間的關(guān)系?具體地說,人們可能根據(jù)自身條件和家庭情況會做出適合的決定。

規(guī)劃師在考生志愿填報的中有著重要的把關(guān)作用,通過專業(yè)的分析指導,可以為家長和考生規(guī)避風險,大大填報、滿意率。在填報志愿的中,有一個現(xiàn)象為普遍,也容易被家長所忽視,那就是在填報時家長只關(guān)心孩子的分數(shù)能上什么學校,認為上了好學校自己就有面子,而對能否被相關(guān)專業(yè)錄取并沒有引起。一旦孩子的分數(shù)踩線或略微超過投檔線進入某所學校,表面上看起來沒浪費什么分數(shù),沾沾自喜兩三天之后,噩夢隨之就會出現(xiàn)——踩線進入某所學校的考生一般只能去該校冷門的專業(yè)。 這樣的方案對大多數(shù)考生和家長來說肯定是失敗的。但有了專業(yè)規(guī)劃師的介入,他們就會為考生和家長進行把關(guān),尤其是那些責任心強、專業(yè)水平高的機構(gòu)都會把院校和專業(yè)滿意度兼顧作為服務(wù)基本,切實發(fā)揮好把關(guān)作用。

江蘇省志愿規(guī)劃師證報考條件和時間
志愿規(guī)劃師圈定院校大范圍 專業(yè)方向基本確定后,志愿規(guī)劃師就要根據(jù)孩子的期中成績、期末成績、模擬成績做出一個范圍的確定,比如孩子分數(shù)是在600-620波動,那就要繼續(xù)分析孩子還有沒有*準確,但是孩子如果正常發(fā)揮,跑出這個范圍的可能性很小,再用排除法找到意向院校也叫優(yōu)選目標院校。

如此勢不可擋的新改革,帶來哪些機遇和挑戰(zhàn)?首先來看新的2點核心變化: ,在新下,取消文理分科,實施3+3或3+1+2?？忌媾R12-20種選科組合,而所選科目又直接與*能報的專業(yè)掛鉤,這就要求廣大考生,從高一入學開始,就需要開始思考:如何選科?如何做好志愿規(guī)劃?新地區(qū)的家長,提前規(guī)劃意識越來越強。 第二,在志愿填報上也有重大變化。由原來老下的院校名稱+N個專業(yè)名稱+是否調(diào)劑選項的志愿,改為了院校專業(yè)組和一校一專業(yè)的,在這種下,大大了考生報考難度。同時志愿填報數(shù)量急劇,原來老下,志愿填報數(shù)量在6-12個,而新改革后,院校專業(yè)組下填報數(shù)到45個!一校一專業(yè)下,填報數(shù)到112個!這種大大了考生選擇的范圍和難度。

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江蘇省志愿規(guī)劃師證報考條件和時間, 報考志愿規(guī)劃師證的網(wǎng)站入口及報考條件,這個階段的主要任務(wù)是:知識上,基本和運用學業(yè)生涯規(guī)劃知識或理論;能力上,基本學業(yè)生涯規(guī)劃所需核心能力,能使用測評工具,并對測評結(jié)果進行分析與處理;態(tài)度上,在學業(yè)生涯規(guī)劃中能遵循專業(yè)守則與職業(yè)道德。 *和工作人員*,特別是負責學生招生工作的*,做志愿業(yè)規(guī)劃師的也不在少數(shù)。由于自身的工作性質(zhì),所以他們對*的招生錄取情況比較了解,常見的專業(yè)信息也比較熟悉,自己來學習一些報考方面的知識,從事學業(yè)規(guī)劃師的工作,會更容易上手一些。另外*的身份也是特別值得信任,如果是有教授副教授的職稱,那家長就更加信任,比社會機構(gòu)有很大優(yōu)勢。

作為人生的一個重大轉(zhuǎn)折點,不僅是社會所關(guān)注的重點,更事關(guān)每個考生的未來,如何填報出適合自己的專業(yè),選的學校是數(shù)以萬計考生與家長的苦惱。志愿填報是人生至關(guān)重要的選擇,志愿填報對學生一生的職業(yè)發(fā)展有非常重要的影響。

 江蘇省志愿規(guī)劃師證報考條件和時間, 志愿規(guī)劃師證報名條件要求及安排 持證優(yōu)勢:、專業(yè)的規(guī)劃師,從容地面對家長、面對學生,服務(wù),家長滿意度,樹立良好口碑 幫助未開展志愿填報業(yè)務(wù)的校區(qū)順應(yīng)時展,拓展高報業(yè)務(wù),校區(qū)流量,同行業(yè)競爭力;