生涯規(guī)劃師及愛好者 目前國內(nèi)從事生涯規(guī)劃的,大概有數(shù)萬人之多。而隨著新改革在范圍內(nèi)的逐步推進(jìn),越來越多的生涯師,但是由于生涯規(guī)劃本身對(duì)于家長來說并不是剛性需求,至少目前是這樣,空有一身本事很難變現(xiàn),有好多生涯規(guī)劃師轉(zhuǎn)入志愿規(guī)劃師的賽道,他們本身有一定的生涯基礎(chǔ),再加上志愿規(guī)劃的理論,上手要快很多。

規(guī)劃師的作用是什么 比一般家長熟悉各個(gè)院校的實(shí)際情況,了解學(xué)校的優(yōu)劣。也熟悉報(bào)考規(guī)則,能避免入坑。志愿規(guī)劃是在整個(gè)填報(bào)輔導(dǎo)的當(dāng)中,能夠帶著家長和考生更好地去看見自己的性格特點(diǎn),看見自己的優(yōu)勢(shì)特長。 志愿規(guī)劃師可以帶著孩子更清晰地去了解各個(gè)專業(yè)以及各專業(yè)背后所需要的能力,包括未來職業(yè)發(fā)展的可能性,在此基礎(chǔ)上給到考生更大的事業(yè)發(fā)展空間,讓他們看得更遠(yuǎn),了解得更多,才知道如何去進(jìn)行選擇。

廣東省志愿規(guī)劃師證怎么報(bào)名
隨著每年報(bào)考人數(shù)的,更多的人關(guān)注志愿填報(bào),從事志愿規(guī)劃和志愿填報(bào)工作的人員數(shù)量也在逐年增多。一個(gè)新興的職業(yè),由此而產(chǎn)生了,它就是志愿規(guī)劃師也叫報(bào)考指*。

決定的是一個(gè)學(xué)子的分?jǐn)?shù),然而志愿填報(bào)決定一個(gè)學(xué)子的未來,是否能根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)選擇一個(gè)好的*,好的專業(yè),在我們生活中相信很多學(xué)子和家長對(duì)于志愿填報(bào)完全是陌生的,未來專業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)完全是不清楚的.由于信息的不對(duì)稱,的錯(cuò)誤,從而一些考的比的學(xué)生沒有選擇好的*和專業(yè),因此抱憾終身!因此,體現(xiàn)我們規(guī)劃師價(jià)值的時(shí)候來了,是時(shí)候,我們應(yīng)該承擔(dān)起我們的角色了,幫助那些學(xué)子面對(duì)志愿填報(bào)不在迷茫.幫助他們根據(jù)自己的和成績綜合分析,選擇好的*和專業(yè).打破志愿填報(bào)中信息不對(duì)稱的壁壘!

廣東省志愿規(guī)劃師證怎么報(bào)名

廣東省志愿規(guī)劃師證怎么報(bào)名, 報(bào)考志愿規(guī)劃師證的網(wǎng)站入口及報(bào)考條件,這個(gè)階段的主要任務(wù)是:知識(shí)上,基本和運(yùn)用學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)或理論;能力上,基本學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃所需核心能力,能使用測(cè)評(píng)工具,并對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析與處理;態(tài)度上,在學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃中能遵循專業(yè)守則與職業(yè)道德。 家長們?cè)敢饣ㄙM(fèi)重金尋求志愿規(guī)劃師的幫助,就是因?yàn)橹驹敢?guī)劃師能提供更多他們不知道的信息,用更廣闊、更有前瞻性的視野填好志愿。 這其中的信息量太大太密集了,作為專業(yè)的志愿規(guī)劃師,面對(duì)家長和考生的需求,面對(duì)他們可能提出的一連串的問題,必須時(shí)刻做好功課,做足。 比如985、211名校到底有哪些? 985*里的四個(gè)層次又該怎么區(qū)分? 比如有哪些*是博士點(diǎn)非常多且高的? 比如有哪些*雖然是非985、211院校,但有個(gè)別專業(yè)單科實(shí)力非常強(qiáng),*實(shí)力評(píng)估的排名非常高? 比如選定了專業(yè),那這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置是什么樣的?就業(yè)又怎么樣呢? ...... 這些問題都是家長和考生會(huì)關(guān)注的,如果被問到時(shí),能脫口而出有問必答,無疑能家長們的信任度,這也是在自己在行業(yè)內(nèi)的口碑。

今年報(bào)考志愿規(guī)劃師證需要什么條件 在培訓(xùn)一批高水平、高素質(zhì),具備實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)能力的"生涯規(guī)劃*",不僅能夠自我規(guī)劃,而且可以: 1、開辦生涯規(guī)劃講座,向社會(huì)進(jìn)行更廣泛的傳播; 2、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的生涯發(fā)展體系; 3、指導(dǎo)個(gè)體完成生涯規(guī)劃設(shè)計(jì); 4、指導(dǎo)青少年完成專業(yè)與職業(yè)對(duì)接; 5、指導(dǎo)家庭教育與孩子的成長發(fā)展; 6、激發(fā)每個(gè)人的生命動(dòng)力。

 廣東省志愿規(guī)劃師證怎么報(bào)名, 教育行政*的工作人員這類人士,往往對(duì)高中教育比較解,對(duì)*教育也比較熟悉。同時(shí),既有人脈,又懂政策,通過專業(yè)的學(xué)習(xí),很容易成為一名比較不錯(cuò)的志愿規(guī)劃師。在我的學(xué)員中,有一些參加培訓(xùn)的就是進(jìn)修學(xué)?；蛘呓逃鞴?,比如山東省無棣縣的門派出4人參加志愿規(guī)劃師學(xué)習(xí),回去后就指導(dǎo)全縣的骨干開展這項(xiàng)工作,當(dāng)然他們是服務(wù)學(xué)生而不是為了收費(fèi)。