沙盤(pán)分析師

我們?cè)谂R床上遇到的,所有稱之為精神的個(gè)案,都可以用沙盤(pán)來(lái)。不論是還是兒童,不論是邊緣,神經(jīng)癥,還是我們認(rèn)為重的精神,都是可以通....

有意思的是有些治*療師不愿在會(huì)談期間記筆記,因?yàn)樗麄冇X(jué)得記錄可能會(huì)分散精力,使他們無(wú)法全心投入在個(gè)案身上。但事實(shí)上并非總是....

我個(gè)人發(fā)現(xiàn),小孩子的內(nèi)容很多和沙盤(pán)有關(guān),尤其當(dāng)你不太理解發(fā)生了什么的時(shí)候。他講一些現(xiàn)實(shí)的東西幫著你理解,你要從象征的層面理....

沙盤(pán)正是利用了幼兒愛(ài)玩沙的心理,借助各種微型磨具表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的情感,通過(guò)創(chuàng)造出來(lái)的給幼兒重新的機(jī)會(huì)。了解幼兒情緒與情感....

通過(guò)沙盤(pán)引導(dǎo)幼兒擺放相應(yīng)的小擺件,并賦予這些擺件一定含義,將能夠良好呈現(xiàn)出幼兒的內(nèi)心,便于教育者及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問(wèn)題,并便....

與大腦半球的功能分工可能有關(guān):右半球主要以非言語(yǔ)、非邏輯的材料為加工對(duì)象,直覺(jué)、想象、情感*于右半球;左半球主要以言語(yǔ)的、邏....

你自己也要去玩沙盤(pán),還有繪畫(huà),軟陶等,多動(dòng)手,多用你的去感受、去。分析夢(mèng)也可以,慢慢你的感覺(jué)和直覺(jué)會(huì)強(qiáng)。如果你路子走對(duì)了,三五....

這個(gè)沙的感覺(jué)是什么?所有的生命毀滅了,死亡了,生命的立體感和結(jié)構(gòu)感消失以后經(jīng)過(guò)分化所呈現(xiàn)的一種狀態(tài)。沙的這種狀態(tài),它呈現(xiàn)的就....

包容與抱持為來(lái)訪者創(chuàng)造出而受保護(hù)的空間,使來(lái)訪者的內(nèi)心感受可以"凝聚"于沙盤(pán)之中,這種凝聚是具有實(shí)際的治*療作用的,是心理沙盤(pán)....

沙盤(pán),不僅僅是一種化的工具,它其實(shí)是能夠觸及到人性深處感受的一種。這種深處的感受就是"生""死"在人身上的集中呈現(xiàn),是身,心,外....

如同我們?cè)诔跏忌潮P(pán)中的介紹,來(lái)訪者往往在沙盤(pán)的反映出自己所遇到的問(wèn)題,所承受的壓力,以及內(nèi)心深處的困難。在Rie Mitchell所列....

放松療法(Relax*ion therapy)又稱療法、放松訓(xùn)練,它是一種通過(guò)訓(xùn)練有意識(shí)地控制自身的心理活動(dòng)、喚醒水平、機(jī)體紊亂功能的心理。....

來(lái)訪者一旦開(kāi)始了其初的沙盤(pán),我們也會(huì)向來(lái)訪者說(shuō):"你也可以先從沙盤(pán)架開(kāi)始,去感覺(jué)一下那些不同的小玩具模型,選擇自己所喜歡的,然....

"兒童沙盤(pán)教育指*培訓(xùn)"——主要是讓你創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的個(gè)案,由專業(yè)沙盤(pán)帶你走進(jìn)沙游的,沙盤(pán)的,讓更多的理論融入到實(shí)技操作中,讓你....

"無(wú)意識(shí)"是心理分析的核心概念,既包括弗洛伊德的"個(gè)體潛意識(shí)"和榮格的"集體潛意識(shí)"也包括后期發(fā)展出來(lái)的"文化潛意識(shí)"等。弗洛伊....

運(yùn)用意象(積極想象)進(jìn)行治*療的創(chuàng)造形式,在醫(yī)患關(guān)系和沙盤(pán)的"與保護(hù)的空間"中,把沙子、水和沙具運(yùn)用于意象的創(chuàng)建。"沙盤(pán)"的名稱....

"順其自然、為所當(dāng)為"是森田療法的基本原則。思想矛盾,并對(duì)疑病素質(zhì)的情感施加陶冶鍛煉,使其觀念,針對(duì)精神交互作用這一癥狀發(fā)展....

當(dāng)我告訴別人我正在學(xué)習(xí)精神分析或者正在接神分析的時(shí)候,通常會(huì)兩種反饋;一種反饋認(rèn)為精神分析好高深、好神秘,這些人一邊崇拜著....

心理健康的實(shí)質(zhì),心理健康是一種良好而的心理狀態(tài)和,為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心、良好的社會(huì)適應(yīng),并能有效發(fā)揮個(gè)人的身心....

心理健康教育的總目標(biāo)是:全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分挖掘他們的潛能,學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育....