沙盤分析師

【兒童沙盤教育指導(dǎo)課程的特點(diǎn)】1、少兒的觀察能力，更直觀的感知，感知能力2、少兒對(duì)事物以及對(duì)他人的理解能力，從而更進(jìn)一步表....

在沙盤治*療中，師并不是一個(gè)游離于沙盤之外的旁觀者，而是一個(gè)深入其中的參與者。當(dāng)面對(duì)來訪者進(jìn)行其沙盤的時(shí)候，師的所有反應(yīng)....

沙盤不僅僅是一個(gè)于者之外，吸引者的本體，還是個(gè)往返重復(fù)，自我更新的，和者都可以在這個(gè)中更新自己，而且本身是沒有目的的，所....

在理解和把握心理健康時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：判斷一個(gè)人心理健康狀況應(yīng)兼顧個(gè)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面；心理健康具有相對(duì)性；....

《黃帝內(nèi)經(jīng)》里講“恬淡虛無真氣從之，精神內(nèi)守病安從來”，這兩句話你要是做到了，是身心轉(zhuǎn)化的奧妙。宇宙也有真氣，你能做到恬....

也是對(duì)健康人、亞健康人或患者的認(rèn)知能力、情緒、心理狀態(tài)和人格特征做出估計(jì)，幫助被試了解自己的心理健康狀態(tài)，以進(jìn)一步其狀態(tài)....

洗心島文化與東方心理分析研究院特別邀請(qǐng)到了哈里特·弗里德曼（Harriet Friedman）和馬里恩·安德森（Marion Anderson）前來授....

親子關(guān)系，促進(jìn)親子溝通。作為一種親子溝通的載體，在沙盤中，孩子拿到的每一件沙具都有其特殊意義，每個(gè)沙具的擺放都映孩子的內(nèi)....

盡管經(jīng)典精神分析一般都是長(zhǎng)程的，但現(xiàn)在也有許多基于精神分析理論的短程心理可供選擇。這一類一般非常明確地聚焦于患者當(dāng)前生活....

從1995年開始，廣東以及各地，陸續(xù)建立了數(shù)百家沙盤專業(yè)工作室，范圍從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，以及有關(guān)企事業(yè)單位、醫(yī)院和專....

督導(dǎo)師需要仔細(xì)地了解被督導(dǎo)的工作，應(yīng)提醒師詳細(xì)講述相關(guān)情況。就沙盤個(gè)案工作而言，督導(dǎo)師需要注意以下幾點(diǎn)并有針對(duì)性地給師提....

來訪者一旦開始了其初的沙盤，我們也會(huì)向來訪者說：“你也可以先從沙盤架開始，去感覺一下那些不同的小玩具模型，選擇自己所喜歡....

我重要的角色是對(duì)其辛苦的親職任務(wù)給予支持。除了嘗試強(qiáng)化父母的自我外，我會(huì)鼓勵(lì)他們也試著強(qiáng)化孩子的自我，請(qǐng)他們強(qiáng)化孩子對(duì)自....

我個(gè)人發(fā)現(xiàn)，小孩子的內(nèi)容很多和沙盤有關(guān)，尤其當(dāng)你不太理解發(fā)生了什么的時(shí)候。他講一些現(xiàn)實(shí)的東西幫著你理解，你要從象征的層面....

“陪伴者”的角色；師作為一個(gè)陪伴者的作用非常重要，當(dāng)來訪者在呈現(xiàn)壓力和創(chuàng)傷時(shí)，師可以與其分擔(dān)壓力和痛苦，陪伴來訪者思索創(chuàng)....

心理診斷（psychological diagnosis）也是在生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)指導(dǎo)下，以臨床心理學(xué)的和工具為主，對(duì)個(gè)體或群體的心理狀態(tài)、行....

沙盤游_戲者心靈深處意識(shí)和無意識(shí)之間的性溝通和對(duì)話，以及由此而激發(fā)的和人格發(fā)展。沙盤游_戲應(yīng)用范圍，作為一種綜合性的心理診....

我很高興地對(duì)他說：“我們正好相反，我們沒有社工，但是我們對(duì)孩子幫助很大。”基本們的沙盤用到的地方，的孩子都沒問題了。但當(dāng)....

來訪者內(nèi)在問題的真正意義上的“第*一次”沙盤要在足夠安全、和保護(hù)的氛圍下才會(huì)出現(xiàn)。而分析師的任務(wù)就是這個(gè)氛圍，使得來訪者....

人的心理及行為出現(xiàn)異常時(shí)，是因?yàn)榇嬖诓±斫馄驶虿±砩献兓?。所以精神科深信出現(xiàn)心理異常的患者腦部應(yīng)該存在病理特征。即使某些....